３月４日の校外学習を盛り上げようと実行委員が動いています。
その中の一コマです。
「校長先生から完歩賞をもらいたい！」こんな思いから、校長先生に直接お願いにいきました。
当日、校長先生にも関わっていただけることになり、実行委員の子たちはうれしそうにしていました。

調べたことを聞き手にしっかりと伝えるために、様々な工夫をしていました。クイズを出したり、エコで作ったおもちゃを見せたりして、聞き手の興味を引き出していました。
また、指し棒を使い、フリップにまとめた箇所を強調したり、タブレットで動画を見せたりして分かりやすく説明していました。
緊張しながらも、発表することを楽しむ姿がとても印象的でした。

コロナウイルス対策で、参観人数を半分にしてエコトークセッションを行いました。今までの学びを支えてくださったアイシンの方々はオンラインで参加してくださいました。
エコトークセッションに向けて、エコアクションの花を満開にさせ、環境を守ろうとする意識が高まりました。

アイシンさんとアスクネットさんに教えていただいた
環境講座の集大成として、
自分達が調べたり、実践してきたことを発表予定です。
発表練習も大詰めを迎えています。
当日まで、あともうひと頑張りですね。

４年生の廊下を通ると、子どもたちの手作りポスターが目に止まります。
４年１組ポスター部が、授業で学んだことなど、旬の話題を届けてくれています。

子どもたちは今、エコトークセッションの発表練習に取り組んでいます。
聞いている人のことを想像して話し方について考えている班や、掲示物の高さをじっくり調整する班もありました。聞き手を意識している姿が素晴らしいです。エコトークセッションがますます楽しみになってきました。

うめの花読書まつり２週目。
今朝は、読み聞かせボランティアのみなさん、図書委員の子どもたちの読み聞かせで気持ちよく一日が始まりました。楽しい時間をありがとうございました。

うめの花読書まつり２週目。
今朝は、読み聞かせボランティアのみなさん、図書委員の子どもたちの読み聞かせで気持ちよく一日が始まりました。楽しい時間をありがとうございました。

愛知県には、どんな特色のある地域があるのでしょうか。
知っていることを発表したり、愛知県の地図をみて気付いたことを発表したりしました。

今朝も、読み聞かせボランティアのみなさん、図書委員の子どもたち、学校司書さんのおかげで、絵本の世界に浸ることができました。教室は笑顔満開です。

今朝も、読み聞かせボランティアのみなさん、図書委員の子どもたちのおかげで、絵本の世界に浸ることができました。教室は笑顔満開です。

教室に足を踏み入れると、とても落ち着いた雰囲気の中で、子どもたちは自分の字に集中していました。
行の中心と行間のバランスに気をつけて書くことができました。

先生が上の句をよみます。気持ちを落ち着けて、集中して聞いています。
上の句の初めの言葉をよみあげると、すぐに「はい！」という声が聞こえてきました。

４年４組の子どもたちが、校長室を訪問しました。
校長室のふしぎなえんぴつの作り方をおしえてもらいたいとのことです。
総合的な学習な時間の取り組みのようです。
さっそく、お昼の休み時間に短いえんぴつを持ってきました。校長先生からふしぎなえんぴつの作り方を教えてもらいました。
どんな活動に発展していくのかな。楽しみにしています。

桜井凧保存会のみなさんに教えていただいて作った角凧をあげました。
たくさん走って、みんなで楽しい時間を過ごしました。

自分たちが凧作りをしている様子をみんなで視聴しました。
KATCH TIME 30の視聴を通して、子どもたちは、凧作りの難しさや、伝統を守ることの大切さを改めて感じることができました。

「◯◯している虫」をテーマに、初めて彫刻刀を使った版画にチャレンジしています。
彫刻刀の使い方の練習をしたら、いよいよ本番です。
下書きの線に沿って、集中して彫り進めています。

４年生の長距離走記録会が始まりました。
雲一つない青空が、子どもたちのがんばりを応援しているようです。

習字の時間、ひらがなの「さ」に取り組んでいました。
黒板には、海老フライのイラストが描かれています。
書道と海老フライ、どんな関係があるか、わかるかな？

空高くあがる桜井凧を思い浮かべながら、一生懸命に作っています。