５年生が６年生に向けて、「おかえりなさい」を作っていました。
どんな思いで作っているのか、５年生の子に聞いてみました。
「６年生にやってもらえて、うれしかったから、お返しをしたい。」と笑顔で答えてくれました。
それを聞いていた４年生が「ぼくたちもいつかやってみたい！」「すごいな！」とつぶやいていました。
５年生の姿から何かを感じてくれたようです、

計算のきまりを使って、楽に計算する方法をみんなで考えました。
ろう下には、計算のきまりを復習できる掲示を用意しました。
みなさん、どんどん活用してくださいね。

ホームページの６年生の記事を見ての1コマです。
「今どこら辺だろう」「おいしそうだな」「いいな！」そんな声が聞こえてきました。
ホームページが更新されるのを楽しみに待っている４年生でした。

ビニール袋に保冷剤を入れました。
すると、ビニール袋に水がつきました。
「えっ！」「なんで？」など、この現象について考えるきっかけとなりました。謎は解けたかな？

水は空気に出ていくかの実験を行った後、氷を入れた袋の外側に水がついているのはなぜかについても考えました。
袋がやぶけて、水が付いていたという意見や袋の内側と外側の温度が違うから水が付いたという意見もあり、様々な意見が出ました。

今日は、計算のきまりを使って、工夫して計算しようとグループで取り組みました。
これまでは、左から順番に計算していましたが、計算の順序をかえたり、１００のまとまりを作ったりして計算しました。