「どこに対角線があるの？」「公式『対角線×対角線÷２』とあるけど、なんで？」の先生に問いかけに、いったん立ち止まって考える子どもたち。図形を切る、式を立てる、タブレットを使うなどして、自分の考えを説明し、互いの考えを聴き合う中で、より考えを深めています。