福祉学習の一環として「車いす体験」を行いました。前半は車いすの乗り方と注意事項を聞いたのち、ペアで乗り手と介助の両方を体験しました。後半は車いすの方のお話を聞いた後、「お風呂などで困ることはありますか。」「着替えはどのようにしていますか。」などと質問をしました。子どもたちにとって、福祉について考える貴重な時間となりました。

　毛筆で新しい文字「文庫」の書き方について学びました。習字ボランティアの先生からのアドバイスを受けながら、文字の中心と上下の大きさの違い、払うときの筆運びに気を付けて、じっくりと練習に取り組みました。

　ボランティアの方によるストーリーテリングと担任による読み聞かせを行いました。ストーリーテリングではどの子もボランティアの方のじっくりと語りかけるような話に聞き入っていました。読み聞かせでは、話の展開に笑い声も聞かれました。３１日までのどんぐり読書まつりの期間中、子どもたちにはさまざまなスタイルでいろいろな本に触れる機会を多く持ってほしいと思います。

　安城市総合福祉センター及び安城市社会福祉会館を会場に、安城市福祉まつりが開催され、特別支援学級の作品が展示されました。また、本校の児童も参観したり、イベントに参加したりていました。。また、キーボーの付添として、ボランティアに参加した児童もいました。
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　安城市陸上競技場で第４０回安城選手権大会陸上競技会が行われました。秋晴れの下、参加した児童は、全力を尽くしました。入賞した児童も、悔し涙を流した児童もみんな輝いていました。
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その３

その４

　劇団による「ぱらりっとせ」を観劇しました。役者さんによって次々に繰り広げられる昔あそびやわらべうた、郡上おどり、民話「はなさかこぞう」を、子どもたちは時に真剣に、時に大笑いしながら楽しみました。終演後は代表児童が感想とお礼の言葉を伝えました。

　「分数の計算」のまとめとして、教科書の復習問題に挑戦しました。先生や仲間と答え合わせをし、解き方・考え方について確認し合いました。

　物語「海のいのち」の学習で「おとうと与吉じいさは、どんな人だっただろうか。」について、意見を出し合って考えました。本文中の言葉に注目しながら、それぞれの人物像に迫りました。

　今日は６年生、３年生、むつみ・みのり学級に図書ボランティアの方が読み聞かせをしてくださいました。

　他の学級は、担任の先生が読み聞かせをしたり、自分で選んだ本を読んでどんぐり読書まつりの読書カードに記録したりしました。

　今朝もたくさんのペットボトルやキャップを持ってきてくれました。今日が前期委員会最後の活動日でした。前期環境委員さん、ありがとうございました。

　今日のわにタイムでは、先日見学したブラジリアンフードの店について、分かったことをまとめて、発表する練習をしました。発表するときのチェックポイント「姿勢」「目を見て」「聞こえる声」「笑顔」に気を付けて発表の練習をしました。

　「速さ」の学習のまとめを行いました。教科書の応用問題を各自で解いたあと、解き方や考え方について話し合いました。少々難しい問題も友達と話し合う中で理解が深まったようでした。

　「名前を見てちょうだい」の学習を行いました。最初に主人公のえっちゃんと似た帽子をかぶった教師から物語の範読を聞きました。物語を聞いた後は、自分で教科書の文を読みながら、初発の感想を書きました。

　校外学習のふり返りをしました。最初に先生がテレビに昨日の校外学習の写真を映し、みんなで１日の活動を振り返りました。その後、一人一人で校外学習の感想を絵日記にして表しました。

　１年生は「ひらがな当てクイズ」、２年生は「班での校外学習のふり返り」、３年生は「以心伝心トーク」を行いました。それぞれグループごとに会話しながら、活動を進めていました。