５年生のあるクラスでは、算数科の授業で「図形」の学習をしていました。これまで学習した図形とそのせい性質を思い出し、タブレットに記入していました。途中からグルーブにわかれて、各自がタブレットに記入できた図形の確認をしました。この学習は、次に習う「面積」の学習のにつながります。