４年生のあるクラスで、算数の研究授業が行われました。３桁同士の空位のある筆算の問題。子どもたちは、それぞれの解き方を検討したり相談したりしながら、正しい解き方を理由とともに学ぶことができました。
　よく集中して考えた子どもたち。「もっと難しい問題もやりたい！」そんな声も聞かれた、充実した授業でした。