歴史の学習を進めています。大仏はなぜつくられたのか、どのようにつくられたのかを勉強しています。

数の大きさを不等号を使って表しています。百の位、十の位、一の位と順に位を下げて大きさを比べていくと早く答えが出ます。

解剖顕微鏡を使って水草の観察をしています。光の取り込みとピント合わせに苦労しています。メダカの卵は見つけられたでしょうか？

「おおきなかぶ」の音読をしました。おじいさん、おばあさん、孫、犬、猫、ねずみの役になりきって演技をしました。

「閉じ込められた空気と水」の実験です。閉じ込めた空気を体積や手ごたえを調べた後に、空気でっぽうで遊びました。

「Do you like〜？」スポーツや食べ物、色など、好きなものと好きでないものを、テレビの映像を見て予想しました。

「場合を順序よく整理して」赤、青、黄、緑、白、黒の6色の中から４色を選ぶときに組み合わせは全部で何通りあるでしょうか？４種類の色の組み合わせを全部書き出してもいいのですが、簡単な方法はないでしょうか？

「風の力で車を走らせてみよう」今日は送風機を使って、風の力で車を走らせました。風の強さを変えて、車の動く距離を調べました。

今日は暑さ指数が３１度を超えてしまったため、放課に運動場で遊ぶことができなくなってしまいました。室内では、カードゲームや読書をして楽しんでいます。子どもたちの様子をご覧ください。

６年生が卒業アルバム用の集合写真を運動場で撮影しました。みんな笑顔です！

気温は３０度を超えています。みどり・わかば学級の子たちが気持ちよさそうにプールに入っています。

「下」という漢字を書いています。今日は清書です。姿勢を正して集中して取り組んでいます。

「場合を順序よく整理して」レッド、ブルー、グリーン、イエローの４つのチームがドッジボールの試合を行った場合、何通りの組み合わせがあるか、表や図を使って整理しています。

的当てを攻撃側と守備側に分かれて対戦しました。攻撃側は味方どうしでパスを回し、相手の守りをかわして的に当てたら得点です。

水が苦手な「ラッコさん」チームと、水が平気な「イルカさん」チームに分かれてプールに入っています。ビート板を使って水に浮く練習をしました。

北海道は自然を生かした産業をどのように行っているのか、グループで話し合っています。

とても暑い日となりました。４年生がプールに入りました。とても気持ちよさそうです。今日も泳力別に練習をしていますが、一番泳げる子たちは２５ｍのタイムを計測しました。

５時間目に３年生がプールに入りました。小雨が降ってきましたが、気温、水温は基準をみたしていました。友達に手を引いてもらいながら、バタ足の練習をしました。

学校でしたことの作文を書いています。知らせたいことを考えて作文しています。

今日は「ボイスアンサンブル」に挑戦しました。３つのパートに分かれて、発音を工夫し、それぞれのパートのリズムで声を出しました。