最新更新日:2024/07/02 | |
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5年国語〜「大造じいさんとがん」素敵な情景描写を感じ取りながら〜今日の国語の授業では、様々な言葉で描かれている情景描写に見え隠れする大造じいさんの心情を探り、その人物像を読み深めるという物語でした。 始めの方での対話は前後や左右のペアで行うことが多く、いくつかの描写を並べて、ひとつだけ違う表現をした部分があることを示したうえで、それがどんな違いなのかを話していました。 特にこの授業では、いよいよ残雪を放す場面の「らんまんとさいたすももの花が、その羽にふれて、雪のように清らかに、はらはらと散りました」という部分の描写にこだわっていきました。「すもも」が示しているものは何なのだろう。花言葉や季節感から、その移り変わりと大造じいさんの心情の変化を様々な表現から読み取る様子がありました。 それらを、音読用の冊子に様々な線などを書き込みながら朗読で表現していきます。とってもコンパクトな大造じいさん音読カード。線によって表現を変えて読もうとしています。 それらを今度はマイタブレットを使いながら、「Padlet」に録音させていきます。 こちらは最近本校でもかなりの先生が使っています。 短い時間ですが何名かの児童が吹き込むことができたのでみんなで聞きます。 情景描写を読み取り、人物像を読み深めることで、大造じいさんがどんな思いで残雪を逃がしたのかを音読で表現している姿が印象的でした。 振り返りも「Padlet」で行いました。 みんなの振り返りを見ながら、大造じいさんと残雪の勝負は、来年どう続いていくのだろうかと、小学生の子の頃誰もが思った気持ちを胸に抱きながら進んだ授業が、どても素敵でした。 5年生道徳「きまりは何のためにあるのか考えよう」
「“権利”って何だと思う?」からスタートしたこの授業。
自分の権利も、他の人の権利も守るためにきまりはあるのだという意見が印象的でした。 近くの人と積極的に話し合う姿がよく見られ、どの子も真剣に課題に向き合っていました。 5年算数「角柱と円柱」
5年生の算数では、角柱と円柱の特色について勉強しています。
今日は、円柱の展開図を書いて、実際に組み立ててみよう!という授業です。 ポイントは側面の横の長さ。試行錯誤しながらも、これまでに習った計算式を活用して、みんな上手に組み立てられていました。 大谷選手のグローブ貸し出し始まりました見事抽選を勝ち抜いた6人がトップバッターです⚾️ みんなで仲良く交代しながらキャッチボールをして楽しみました(⌒▽⌒) もちろんこの中には野球未経験の子もいます。 経験者は優しいボールを投げたり、声をかけたりしながらとても心地よい素敵な時間が流れていました。 改めて大谷選手ありがとうございます! 来週からは全学年スタートです! 野球やったことある子もない子も みんなで 「野球しようぜ!」 |
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