4年生では、学年を解体して、自分がもっと極めたい・学びたい・わかりたいという内容について学習を進めるという新たな学びへの取り組みを行うこととなり、今日からスタートさせました。
最初は算数科での取り組みとなりますが、用意された様々な課題などに基づいて、自分で解いたり、タブレットを用いて解き方を調べたり、先生に聞いたりしながら、理解を深めていきました。教室も普段4学級の学年ですが5か所に分かれて取り組み、先生も、普段は当然4名の先生で行っていますが、この日は6名以上の先生が行き来をしながらみんなの学習内容や質問などを確認していました。
場所はわかれているのですが、それぞれが解く課題も違えば、内容も、解く順番も違います。みんなが黙々と取り組んでいて、1時間があっという間に過ぎていたというのが印象的でした。
他学年でも始めていますが、各学年での取り組みを学校では情報交換しながら、いわゆる「個別最適な学び」となるシステムづくりができるように進めていきたいと思います。

バスで環境クリーンセンターとリサイクルプラザに行きました。
日常で出ているごみがどのように処理されているか間近でみたり、お話を聞いたりすることができました。これからの生活で、ごみの分別により気をつけたいですね！

社会科の学習でクリーンバスに行きました。
大きなごみクレーンに驚いたり、ごみが燃やされている様子を見たりしました。
明日は、３・４組がクリーンバスです。楽しみですね！

4年生の授業参観。各階ごとに教室があるため、迷われたご家庭もあるかもしれません。
また、4年4組のように扉が開き戸で、一瞬入りにくさを感じるところもあったかもしれません。
でも大丈夫です。子どもたちは元気に、まじめに、勉強に取り組んでいました。
グループでの学習をうまく取り入れながら、自分なりの答えを考えています。
今後もこうした活動を通して、友達から学び、自分の考えをしっかり持てるような取り組みを進めていきたいと思います。
今後ともよろしくお願いします。

新学級が始まり、２週間が経とうとしています。学級目標・個人目標が定まってきました。４年生らしく、１年間頑張ります。