今日の体育の授業で、なわとび検定の本番をしました。「前跳び」「後ろ跳び」などの基本的な技から、なわとび検定最高難度の「後ろ二重跳び」まで、それぞれの目標達成目指して頑張って練習してきました。
　みんな目標達成できたかな・・・？

その２

　市民交流センターを利用してみえる高齢者の方々に、５年生を代表して２組の子たちが学習発表会の内容を伝えました。子ども達の発表をうなずきながら真剣な表情で聞いていただいたうえに、子ども達が出題したクイズにも答えていただいて、とてもありがたっかったです。
　また、発表の最後に「群青」を歌いました。そして、手話通訳さんに教えていただ、手話付き「うれしいひなまつり」を高齢者の方々と一緒に歌いました。
　また、1944（昭和19）年12月７日午後１時に発生した東南海地震と、その37日後、1945（昭和20）年１月13日午前３時に発生した三河地震について実際に体験した高齢者の方からお話を聞くことができました。
　これらの地震は戦争中に起きた地震ということもあり、実際に被災された方の話では、家がつぶれてしまったり、余震が１か月以上続いて、怖くて家の中に入ることができず、わら小屋を建ててその中で過ごしたことや、灯火管制がされており、明りを灯すことができず、真っ暗なな中で、食べるものもなく寒さに震えながら過ごしたことなど、貴重な体験談を聞くことができました。子どもたちもメモをとりながら７７年前にこの地方で起きた大きな地震を自分事として考えることができたようでした。
　来週は３年生が福祉学習で学んだことをお伝えします。

その２

その３

その４

　今日は、５年生が４年生に総合学習の発表会を行いました。
　全体発表の後、色々なグループの発表を見学して回りました。発表する側の５年生も、聞く側の４年生も真剣に取り組んでいました。
　５年生は保護者の方に見ていただいた発表会の後ということもあり、さらに自信をもって発表していました。

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その３

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その６

その７

　発表の最後に「群青」の合唱を披露しました。

その９

　小筆を使って文章を書いてみます。文字の中心線と形に気をつけて書きました。

その２

　テスト返しと答え合わせをした後は、ゲームをして楽しみました。
　今日はモニターに出た食べ物や物を予想するゲームです。解答する子は、季節やその季節の行事、食べ物か物かなどについて答えを知っているクラスの子に尋ねることができます。
　クラスの子は回答者が言うことに「Yes」「No」「Okey（いいよ・まあまあ）」の３択で答えていきます。例えば「鯉のぼり」という出題ならば「春」「子どもの日」「物」がヒントとなります。ヒントから「５月人形」「菖蒲」「鯉のぼり」などが予想されるので、それを回答者が順に確認していきます。
　今日出題された問題は「かき氷」「コマ」「お年玉」「鯉のぼり」などがありました。

　後半はグループごとで別のゲームで楽しみました。

　５年生は、この１年間、防災について学んできました。来週は４年生に自分たちが学んだことを伝えます。その時、最後に全員で「群青」という曲を歌います。今日は３年ぶりに学年全体で歌の練習をしました。
　この曲は福島県南相馬市立小高中学校の生徒が作詞した曲です。東日本大震災による福島第一原子力発電所事故の影響で、１年生９７名が全国各地に避難のために仲間が散らばってしまたことなど、様々なつらい経験から、残された６・７人の生徒たちは歌を歌えなくなってしまいました。そんな中、音楽の先生が全国地図に避難した仲間の写真を貼り、彼らのことに思いをはせる中から作詞が始まったそうです。その詞に音楽の先生が曲を付け、３年生の時の卒業式に歌ったのがこの「群青」です。
　防災について学んできた５年生だからこそ、思いを込めて歌うことができる曲です。また、コロナ禍の中、歌を歌うことを制限され、思いっきり歌うことができなくなってしまったことは、小高中学校の生徒に通じることもあります。
　「歌声の響く中部小復活プロジェクト」を始めてくれた５年生が、まずはみんなで歌うことのすばらしさを伝えてくれます。ありがとう５年生。