タブレットにあるアプリを使って、作曲しています。
　先生が配布したメロディーに打楽器などを重ねるなどして編集したり、全く新しい曲を作ったりしています。

その２

　四角形を切り分けて頂点を集める作業を通して、四角形の内角の和が３６０度であることを押さえました。

その２

　グループで相談しながら学習を進めていました。

その２

　（　　　）内に　subject、sports、foodsなどの言葉を入れて、友達とオールイングリッシュで１分間会話をしてました。
　もちろん、どちらが先に質問するかを決めるジャンケンも英語です。みんな英語での会話を楽しんでいました。

その２

その３

　長方形、平行四辺形、台形をそれぞれ対角線で切った形について、調べてみました。

その２

　今日はこれまで習ってきた、玉止め、玉結びの技術を使って、ボタン付けに挑戦しました。
　教科担任の先生が一通り説明した後、私にバトンタッチしてもらいました。私は、ワイシャツの裾をズボンから出し、予備として２つついているボタンを見せて、こう伝えました。
　「小学校の家庭科の授業で身に付けたことは、大人になってもけっこう役立ちます。ワイシャツには予備のボタンがついていることが多いです。もし、糸が切れてボタンなくなってしまっても、同じボタンをつけることができるためです。さあ、これから、自分でボタンの縫い付けができるようがんばろう。大人への階段を上るぞ！！」
　子ども達も真剣に作業に取り組んでくれてうれしかったです。
　

その２

　今日の進出単語は「各教科」です。色々な教科を英語で何と発音するか確認した後、ＡＬＴが発音した教科名を素早く教科書から探して指をさす活動をしていました。
　ちなみに、書写は「calligraphy」道徳は「moral education」と学習しています。

その２

　５年生では、この後カッターナイフを使って「紋切り遊び」をします。
　今日はそのトレーニングとして、カッターナイフの使い方を復習しました。図工の授業では２年生でカッターナイフの使い方を学びますが、さすが５年生、かなり上手にカッターナイフを使えるようになりました。
　３枚目の写真が「紋切り遊び」の作品例です。

その２

　「リボンのおどり」という曲を合奏します。
　マリンバやタンバリン、スネヤドラム、リコーダーなどを使って合奏を楽しみます。

その２

　栄養分のない土に、それぞれインゲン豆の種をまき発芽させたものを、「日光をあてて育てたもの」「日光をあてずに育てたもの」「日光をあてて、土に肥料を入れて育てたもの」の３種類の条件で育て、成長の様子に違いがあるか観察しました。