水に浸けておいたインゲン豆の種子が発芽しました。
　今日は、硬い殻が割れたインゲン豆の様子を観察して、種子の中に葉や根などになるところがあり、それぞれが成長すると子葉の部分がしぼんで小さくなってくことがわかりました。
　そこから、本時の課題について考えを深めていきました。

その２

その３

　あいさつや礼儀がなぜ大切なのか考えました。
　担任の先生は、授業の最初に世界各国のあいさつについての動画を見せて、どの国にも「あいさつ」があることを伝えました。
　そのうえで資料の主人公が「あいさつ」についての３つのできごとから感じたことから、あいさつや礼儀について考えを深めていきました。

その２

　５年生は「マイシーサーでうれシーサー」というテーマで粘土による立体作品を制作します。
　子どもたちは、「自分の良い所を伸ばすシーサー」か「自分の悪い所を直すシーサー」として、自分の守り神を作ります。そして、シーサーの表情一つ一つに、思いを込めて作っています。どの子も真剣な表情で制作に打ち込んでいました。
　５年生はこの作品を教育展用として制作しています。

　教材業者の方に、制作方法を教えていただきました。

それぞれのシーサーには、子どもたちの願いが込められています。

　体力テストの「反復横跳び」の練習をしました。
　敏捷性（素早く動く力）のテストです。「タタン・タタン」のリズムにのって、すばやく３本の線をまたぎ越します。（外側の線は触れればよい）

その２

　植物の種子が発芽するために必要な条件について、実験をして確かめます。
　今日は条件１として「水」について実験してみます。水で濡らした脱脂綿と乾いた脱脂綿にそれぞれ種子を載せて調べます。連休明けの６日には、何か変化があるかな。学校に来て確かめるのが楽しみですね。

その２

　リコーダーの練習に続いて、歌の練習をしました。コロナ禍が始まって以来、状況によっては、歌うこと自体を中止していた時期もあります。現在は換気をし、マスクをしながら歌っています。
　歌っている表情、口の開け方など、先生が観察すべき様子が見えにくくなっています。

その２

　花をテーマにして描きました。自分が描きたいを花をタブレットを使って調べるなどしてデッサンします。その後、着色をします。
　どんな花が咲き誇るでしょうか、楽しみですね。

その２

５年２組の様子です。

５年３組の様子です。

　１㎤の大きさの積み木を積み重ねて、色々な大きさの直方体や、立方体の体積について考えました。具体物を操作して学ぶことで、イメージがつかみやすくなります。
　コロナ禍でこのような活動が制限されてきましたが、手洗いをきちんとすることで感染予防をしつつ、学習活動を進めていきます。

その２