始めに既習の英単語の復習をゲーム形式で確認した後、例文に従って友だちを紹介する文をつくり、隣の子に伝えました。

その２

「やく動する動物たち」というテーマで版画を制作してきました。今日はお互いの作品を鑑賞し合いました。まず、自分の作品の振り返りをした後、友達の作品で躍動感を感じるところ、工夫しているところを評価し合い、「やく動大賞」「制作技術大賞」「最優秀作品賞」を選びます。

　東日本大震災の時、南三陸町役場、危機管理課の遠藤未希さんが防災無線で町民に避難の呼びかけを続け、自分は津波に飲み込まれて亡くなったことを綴った資料（天使の声）をもとに、命の大切さについて考えました。

その２

　４年生に来年から始まる委員会活動についてのリーフレットを作ります。
　まず、リーフレットの構成を考え、記事の内容を決めて原稿を書きます。読む人に伝わりやすいように配列や使う筆記具に気をつけます。

その２

　５年生は総合学習で防災について学んできました。そんな５年生からは前回の避難訓練後に「勉強したことが生かせなかった」「あれじゃ、死んじゃうわ」という反省が出たそうです。
　５年生は、やり直しの避難訓練を終えての感想を５時間目に書いていました。

【児童の感想】
　私は１回目の避難訓練で階段から降りるときに少し走ってしまったけど、２回目はしっかり歩いて落ち着いて避難できました。もし、２回目の訓練をしていなかったら、本当に大きな地震が来た時に、避難が遅れてけがをしてしまう人がでてしまうと思っていたので、２回目の避難訓練ができてよかったと思いました。１回目の時は全体的にしゃべっている人が多くて、走っている人もたくさんいて、これじゃだめだと思って何か自分にできることはないかと考えました。ですが、２回目の訓練はしゃべる人もとても少なくなっていて、走らないように意識している人が多かったので、本当に大きな地震が来ても、１回目の時よりはけがをする人は少なくなったと思います。地震が来たときは「おはしも」を守ることはとても大切だとわかりました。

　コンパスと定規（物差し）を使って、三角柱と六角柱の展開図を工作用紙（１ｃｍ方眼）に描きました。
　展開図ができたらハサミで切り取り、組み立て、実際の三角柱や六角柱になるか試してみました。

その２