話し合いを通じて、「相手の考えをきちんと聞いてから自分の考えを伝える。」「相手のことを理解するには相手の気持ちを知ることが大切。」「分かり合うためには話すことが大切。」などに気付くことができました。
　みんな、資料を通じて真剣に考えていました。また、道徳ノートには毎時間の振り返りに担任の先生の朱筆が書き込まれていました。

その２

　今日は市役所の危機管理課の方をお招きして、「水害ハザードマップ」「防災倉庫の備品」「マンホールトイレ」について学びました。
　中部学区は矢作川の氾濫等による被害はあまり心配ないようですが、大雨の時に排水が追い付かなくなって道路等が冠水する可能性や、被害を受けた地域の方が避難所として中部小学校を使用する可能性があることを聞きました。
　また、水害以外にも大きな地震などで中部小学校が避難所として使用される際に使われる防災倉庫内の備品についても説明してもらいました。
　さらに、水道が止まった場合のトイレとして、マンホールトイレを活用することを教えていただきました。

その２

その３

その４

その５

その６

　子どもたちは振り子が１往復する時間に及ぼす原因として、「ふり子の長さ」「おもりの重さ」「ふれはば」があると予想しました。今日は実験で、変えるべき条件と変えてはいけない条件について考えました。実験で確かめるのが楽しみですね。

　講師の先生をお招きして、災害時に身の回りのものを活用してできるものを作ってみました。まずは、ごみ袋を使った防寒着です。

次に新聞紙を使って座布団をつくりました。

　ペアになって、色々な食べ物の値段を聞いて、答える活動をしました。

　講師の先生をお招きして、身近にある道具でマスクを作ったり、止血をしたり、三角巾の代わりとなるものを作ったりしました。また、「本結び」という、ほどきやすい結び方も教えてもらいました。後半は、けがをした人の２人組での運び方や、棒と毛布を使った担架の作り方などを教えていただきました。

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午後の部は高学年です。

　５・６年生はポカリスエットのＣＭで使われていた曲に振り付けをしたダンスを踊りました。何と、本番ではそのダンスの振り付けをしたダンサーの「しづにゃん」さんが、わざわざ東京から中部小学校に来ていただけました。
　子どもたちは、自分たちが動画の中だけで見てきた「しづにゃん」の登場にびっくり！
　しづにゃんさんからの励ましの言葉にモチベーションも急上昇！
　さあ、応援ダンスの発表です。

　ダンスの前半部分はしづにゃんさんの振り付け通り、後半は各チームの６年生のダンス係の子たちが、自分たちで振り付けをアレンジして作りました。まず、６年生が覚えて、それを同じチームの５年生に教えるという形をとりました。
　先生主導で決まった形のあるダンスを覚えるよりも、自分たちで考え、それを覚え、教えるというのはとても大変です。２学期が始まってから、６年生は本当に頑張ってきました。５年生の子たちも６年生の頑張りに答えて、一生懸命に覚え、踊りました。
　来年はどんな形になるかな？楽しみです。

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１組の発表です。

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