社会で「江戸幕府はなぜキリスト教を禁止したのだろうか」を課題として、調べ学習のあと自分の考えを発表しながら、その理由を探っていました。先生が絵踏みのレプリカを提示したとき、「この人物はだれかな。」という問いに対し、全く見当がつかない様子で、一生懸命考えていました。

　１年生からペアの６年生にクリスマスカードがプレゼントされました。かわいらしいサンタさんたちの登場に６年生も満面の笑みになりました。

　６時間目に学年でレクリエーションを行いました。代表委員が「バウンティゲーム」というゲームを考え、全員で楽しみました。相手の陣地からより多くの玉が取ったり、自分の陣地の玉を取られないように各学級で色々な作戦を考えて臨んでいました。学年の仲が深まったのではないかと思います。

　６年生の理科では、豆電球と発光ダイオードで使う電気の量の違いについて調べていました。さて、実験の結果はどうだったでしょうか。
　実験キッドを使って、友達といろいろと試していました。

　別のペア学級は、体育館で交流活動をしていました。
　６年生は、１年生からのクリスマスカードを大切そうに見ていました。そのあとは、一緒にじゃんけん列車で盛り上がり、楽しいひとときを過ごしました。

　理科の「私たちの生活と電気」の学習で、プログラミングを行いました。どのように指示を与えれば自分たちの思い通りに動作させることができるのか考えながら取り組んでいました。

　６年生が、理科の「私たちの生活と電気」の学習で、プログラミングを行いました。さすが、６年生。手際よくレゴを組み立て、プログラミングをして音を出したり光らせたり動かしたりしていました。