１月１９日（水）のお話パフェは、５、６年生でした。
　読んでいただいたり、話していただいた本を紹介します。
　○読んでいただいた本
　　５年１組　芋ほり長者
　　　　　　　おしいれ　じいさん
　　５年２組　花さかじい
　　５年３組　ほんとうのことをいってもいいの？
　　６年１組　雪おなご
　　　　　　　アナンシと五
　　６年２組　みるなのくら
　　　　　　　おもいついたら　そのときに
　　６年３組　注文の多い料理店

　６年生を対象に、安城南ライオンズクラブと三河ダルクのみなさんを講師としてお招きして、薬物乱用防止教室を実施しました。ＤＶＤの視聴のあと、三河ダルクの方の体験を聞いたり、薬物乱用防止に関わるクイズに答えたりしながら、理解を深めました。
　最後は、「ダメ。ゼッタイ。」の合言葉を言い、会を閉じました。

　６年生の教室に１年生を招いて、クリスマス交流会をしました。ペアの子と一緒にジェスチャーゲームや、６年生が折り紙で折ったサンタクロースを探す宝探しゲームをしました。どのペアも１年生と一緒に楽しみました。

　６年生は、ミシンを使ってエコバッグを製作中です。写真は１組の様子です。黙々と集中してがんばっていました。

　６年生は、先生の指示がなくても、自分たちでいろいろと考えてそうじをしていました。さすが６年生だなと感心しました。

　最後を飾ったのは、６年生でした。風が強くなる中、小学校最後の記録に挑みました。

　西部公民館に６年生の墨絵の作品が展示されました。来館された方も興味深く見ていらっしゃました。
　とても好評であったとお聞きしました。

　２年生のあと、６年生が走りました。小学校生活最後のマラソン大会に向けて、がんばっています。
　本番まで、体調を整えてください。
　明日は、１、５、３、４年生が試走を行う予定です。

　理科の学習で、水溶液の性質を手がかりにして、６つの水溶液を特定する方法について話し合いました。
　砂糖水の見分け方が難しく、どうやったら見分けられるか、いろいろな調べ方について考えを出し合いながら、解決しようとがんばっていました。

　６年生は、昨年度から取り組んでいるＳＤＧｓに関して、学んだことや自分たちが提案したいことについて発表を行いました。
　修学旅行先の京都についても、ＳＤＧｓに関することを調べていました。
　ＳＤＧｓに対する意識の高さに感心しました。

　記念式典に向けて、６年生と職員で会場の掃除や準備を行いました。
　スローガンの旗も体育館に飾り付けられました。

　今日は竹の絵を描きました。これに自分のお気に入りの漢字を書き入れたら完成です。

　筆の先や根本で濃さを変えるのに苦労しましたが、２枚目を描く時には、多くの子が濃淡のある竹の絵を描いていました。

　オランダ在住で現地にて日本の文化を伝えている講師の方に墨絵を教えていただきました。Zoomを使い、オンラインでの授業でした。
　最初に講師の方からオランダについての話を聞きました。その後、講師の方の手元を写しながら、丁寧に墨絵のやり方について学びました。

　１９日（金）の２０周年記念式典のリハーサルを行いました。体育館での式には、６年生が参加します。式の流れの確認や発表の練習をしました。
　Ｚｏｏｍの撮影の練習も行いました。リハーサルではうまく映すことができました。本番でも、成功することを祈っています。

　Ｂグループの３回目のかけ足でした。
　６年生は、友達の様子に刺激を受けながら、懸命に走っていました。

　２０周年記念式典に向けて、執行委員が体育館で児童発表の進行の練習をしました。
　スポーツ大好きプロジェクトは、２０周年記念ソング「つなぐ未来」の振り付けを広めるために、練習をしていました。
　記念式典に向けて、高学年のみなさんがさまざまなところで活躍しています。

　１組は音楽の授業で、２つの曲を聞き、曲想の違いについて考えました。２つの曲のうち、映像に合う曲はどちらかについても考えました。
　２組は理科の授業で、水溶液のにおいや様子を調べていました。調べて気付いたことをプリントにまとめました。
　３組は家庭科の授業で、洗濯をしました。洗剤や石けんを使い、靴下やぞうきんの汚れの落ち方を調べました。

　６年生です。
　６年生の競遊は、つな引きでした。
　最後の、５、６年生の集団行動は、一人技とマスゲームを組み合わせた華やかな演技でした。見るたびに技の完成度が高まり、感動的なフィナーレとなりました。

　６年１組は、ニチバン株式会社の方をお招きして、ニチバンが取り組んでいるSDGsについて講話をいただきました。講師の先生から、「小さなことの積み重ねが未来を明るくしていく」という話を聞き、自分たちにもできることがあると知ったようです。また、ニチバンが取り組んでいる巻き尺の回収活動にも興味をもち、クラスの中から始めていきたいと考える児童も出てきました。