１組は道徳科の授業で、代表児童が前で役割演技をしている場面でした。実際の場面に近い様子を見てさらに考えるところでした。
　２組は家庭科の授業で、「玉結び・玉止め名人になろう」というテーマで玉止めや玉結びに取り組んでいるところでした。このあと、うまくできたでしょうか。
　３組は社会科の授業で、効率のよい米づくりの工夫について考えている場面でした。真剣に授業に取り組んでいる様子が伝わってきました。