４年生は、かけ声方式で６年生に感謝やお礼の言葉をみんなで言ったあと、歌のプレゼントをしました。
　最後に、６年生代表児童が４年生の成長を褒めつつ、感謝の言葉を述べました。

　４年１組は、音楽科の授業で、楽譜どおりに演奏しようと真剣に練習に取り組んでいました。

　４年３組は、総合的な学習の時間に食について調べてきたことを模造紙にまとめていました。集中して取り組んでいて、みんな書くことに夢中でした。

　４年１組は、算数科の授業で変わり方のきまりを見つけて問題を解く活動をしていました。思わず頭を抱えてしまいそうな、とても難しい内容でした。きまりをうまく見つけてすぐに答えを出している子もいました。

　４年３組は、理科「水の温度の上がり方」の授業で、ビーカーの水が温められることによって水の温度がどう変わっていくかを調べる実験をしていました。どんな結果になったのでしょうか。

　４年１組は、ｉＰａｄを操作して、先生から文書を配布したり、みんなの作成したもの（データ）を集めたりする練習をしていました。これから授業でどんどん活用していけそうです。

　４年４組は、理科の授業で実験をしていました。水を冷やし続けると温度はどのようになっていくか、冷やされた水はどうなっていくかなどを調べていました。実験が始まったばかりでしたが、みんなでじっと様子を観察していました。

　４年生は、学級ごとにｉＰａｄの準備をする時間が違いました。４年生は説明をしっかり聞いて、実際に操作を始めていきました。４年生は説明されるとどんどん進んでいく子が多かったようです。写真は２組と３組の様子です。