３年３組で、算数科の研究授業が行われました。
　自分で設定した課題において、子どもたちがこれまでに作成した棒グラフが伝わりやすいのか、正しいグラフとなっているかについて話し合う授業が展開されました。教室に掲示されている資料やタブレットに残されている資料をもとにして、互いに教えあったり、自分の課題解決に向けてじっくり考えたりするなど、子どもたちの真剣な取り組みが見られました。
　今回も愛知教育大学の先生をお招きし、授業後の協議会では高い見地からご指導とご助言をいただくことができ、有意義な授業研究会となりました。