最新更新日:2024/06/28 | |
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校外学習-カレーライスをいただきます
どの班もおいしくカレーができました。
ごはんも、ばっちり! 初めての取り組みなのに、みんなすごい! おいしくいただきました。 校外学習-飯ごう炊さん(カレーライス作り)
飯ごうを使ってご飯を炊き、カレーを作ります。
初めての体験でしたが、てきぱきと活動していきます。 使い終わったものは、進んで片づける姿に、子どもたちの成長を感じました。 火もみんな上手に起こすことができ、これもびっくり! おいしいカレーライスができました。 校外学習-ウォークラリーに出発
愛知こどもの国では、最初にウォークラリーを行いました。
班ごとに、2分間隔で出発です。 途中にはいくつかのチェックポイントがあり、 問題を解きながら進んでいきます。 少し迷いながら、全部の班がゴールしました。 防災倉庫の中身を見てみようまず、学区の人口から必要な物資の量を計算した後、実際に倉庫の中を確認したり、備蓄の一覧を見たりしました。 あるといいなと思っていたものが備えてある一方、数が全然足りなかったですね。 個人できちんと備えておくことが大切だと気付きました。 とけたもののゆくえ「ヘビみたい」「カーテンみたいにもやもやしている」「ゆっくりと溶けているね」 いろんな発見があったようです。 はじめての調理実習今回は、こふきいもを作りました。 おうちで練習している子もいて、ピーラーや包丁の使い方がとても上手でした。 片付けも、みんなで協力してできました。 トイレが使えないときは・・・
災害時のトイレについて学習している5年生
この日は、「安城防災ネット」のみなさんに来ていただき、 トイレをどうするかについて教えていただきました。 水洗トイレが使えないときは、 排せつしたものを固めて、においが出ないようにする方法があります。 お茶を使った実験を見せていただきました。 においが出ないように、食パンの袋を使うのもよい方法のようです。 授業が終わっても、講師の先生に所に質問に来る子どもたちがたくさんいました。 リサイクル委員会後期最初の回収は、空き缶でした。あいさつをしながら、みんなにリサイクルを呼びかけました。 平均歩くときの歩幅は少しずつ違うので、何回か測って平均をとればよいですね。 クラスの平均は、1歩66cmでした。自分の歩幅と比べてどうだったでしょうか。 エプロン作りポケットの形や付ける位置を工夫していました。 キリマンジャロアの部分とイの部分の曲想の違いを感じ取りながら演奏しました。 マンホールトイレを設置してみました
防災について学習している5年生。
今は、避難所での生活を考えています。 避難生活では、トイレが大変ということで、 学校にある「マンホールトイレ」の存在を知りました。 そこで、市の危機管理課の方に来て、説明を受け、 みんなの手でマンホールを開け、便座を設置しました。 マンホールトイレの仕組みよくわかりました。 この経験が、いつか役立つかもしれませんね。 友達が書いた解説文を読み合おう戸の言葉には2つの意味が隠されていることに注目している子が多かったです。 3・5年 全校ペアレクリエーション大会3日目は3・5年ペアで行いました。 大玉送りでは白組、宝探しでは赤組が勝ちました。 総合優勝は白組でした。 最後はみんなで、企画委員の子に拍手を送りました。楽しい会になりましたね。 道徳「ブランコ乗りとピエロ」「ピエロは、サムに怒っていたのに、サムの真剣な姿を認めていて優しい。」「自分だけが目立つことよりも、サーカス全体を考えられた2人はすごい。」 みんな色々な考えをもっていますが、互いに理解することが大切ですね。 避難所で段ボールを活用避難所について調べていく中で、寝具がないことや、プライバシーが確保されないことなどの問題が出てきました。 実際に段ボールベッドで寝てみると、「床より暖かい」、また、150cmのパーテーションの中に入ると、「外が全然見えない」という感想が聞こえてきました。 組み立ても、教えてもらいながら自分たちでできましたね。 版画いろいろな刃の形を生かして、作品を作りましょう。 注文の多い料理店「食べられます」「注文」「おなかにお入りください」など、二つの意味をもつ言葉を見付けることができました。 ひし形の面積マット運動今日は、後転の技を組み合わせ、構成を考えました。 |
安城市立明和小学校
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