音楽は、「打楽器のリズム」の学習をしています。
今日は、ギロ、マラカスを演奏しました。とても楽しく学ぶことがきました。

今日の給食には、ココア牛乳が出ました。
色々な方法で、ココア牛乳のもとを入れて、おいしく飲みました。

国語の学習は、「お願いやお礼の手紙を書こう」の単元です。
なかなか外出できず、会えていない人に向けて、手紙を書きます。今日は、ハガキの書き方について、学習しました。相手と自分の住所や名前をていねいに書くことがきました。
すてきな手紙が完成できるといいですね。次回の授業が楽しみです。

理科は、とじこめた空気と水の学習をしています。今日は、水をとじこめたときに、体積がどうなるのか実験しました。なかなかおせませんでしたね。ということは、体積はどうなるんでしたっけ。
がんばって実験することができました。

漢字力テストが終わりました。
みんな集中して、取り組むことができました。とめ、はね、はらいなどを気をつけて書くことがきました。漢字力のあとの放課には、みんなで結果をおいのりしました。
結果は、どうだったのでしょうか。

算数は「垂直•平行と四角形」の学習をしています。
今日は、平行についての学習を進めていく中で、前回学んだ垂直も復習して、教室の中にある垂直と平行をさがす活動をしました。
多くの垂直と平行を見つけることができました。三角じょうぎを使って、垂直をたしかめるすがたがありました。すてきですね。

朝の水やりをかかさずに行っています。
芽が出てきた子は、写真にとって、その様子を記録しています。毎日記録をとって、どんな風に成長したか、見ていきたいですね。

4年生は、6月にプラネタリウムに行きます。今日は、夏の星座について学習しました。
夏の大三角を作っている3つの星の名前はなんだったかな。
写真は、教科書で満天の星をながめています。

今日の外国語は、天気によって、さそう遊びの言い方を学びました。
新しく「風が強い」ときの言い方を学びましたね。「Let’s play 〜」をクラスの友達とさそい合いました。また、多くの人がふり返りを発表をすることができました。すてきですね。
ぜひ、これからの放課では、英語を使って、友達を遊びにさそってくださいね。

範囲は、角の大きさからわり算の筆算まででした。
この日のために、何枚も練習プリントをこなしてきた人もいました。とてもすてきです。
分度器を使って何度もはかりなおしたり、筆算ではたしかめの式をやったりするなど、ていねいに問題に取り組む様子が見られました。

遅くなりましたが、ツルレイシの種を植えました。
種に名前をつけたり、大きくなってねと声をかけ続けたりする子がいました。これから、毎日水あげをして元気に育てられるようにがんばります。

今日は、雨です。いつも外遊びをしていますが、残念ながら行けません。
図書室で本をたくさん借りてきました。

今日は、愛知県の人口について、図を見ながら、気づいたことを発表しました。
名古屋市の人口が1番多いことや東の方は人口が少ないことなどが挙がりました。愛知県の人口がだいたいどのくらいなのか計算している人もいました。
自分が住んでいる県について、もっと知っていきましょう。

理科の「電池のはたらき」の単元で、まとめとして、車を走らせました。
直列つなぎやへい列つなぎ、かん電池を変えたときなど、いろいろためしました。みんなで楽しく学習することができました。

今日の給食には、紙パックになって初めてのミルメークが出ました。
今までのビンとは違い、どうすればうまく入れることができ、まぜることができるのか考える様子が見られました。みんな真剣です！

明和小学区にある事業所(お店や工場など)を調べました。
家でおうちの人に聞いたり、インターネットで調べたりして、１枚の地図にまとめました。調べれば調べるほどに出てくることに、子どもたちはびっくりしていました。

今日は、「木々を見つめて」で色ぬりの段階に入りました。
先週、校長先生から「色のこさ」の極意をいただき、意識してみんな集中して取り組んでいます。
完成まであと少し。すてきな作品をかきあげましょう。

国語の学習では、「みんなで新聞を作ろう」の単元を行っています。今日は、グループでどんな記事にするのかを決めました。
マイタブレットを使いました。1つの発表ノートにグループのみんなが意見を書き込み形式のグループワークをしました。
はじめてのグループワークに、戸惑いがありましたが、子どもたちはすぐに使いこなしています。だれも話さないグループワーク、新鮮ですね。

理科の授業では、電池のはたらきの学習をしています。
今日は、豆電球の明かりとモーターの向きの実験をしました。つなぎ方で明るさや向きが変わることが分かりました。
さて、復習しよう。２つの写真は、それぞれ○○つなぎです。答えられるかな。さらに、どちらの豆電球が明るいのか分かるかな。

「モーツァルト」について、Myタブレットを活用して調べました。教科書にはないモーツァルトの情報もたくさんありました。
みんな、うまくまとめられたかな。次回の授業が楽しみですね。