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最新更新日:2024/06/14 |
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10月14日 6年生 修学旅行2日目 その2
ひふみ旅館を出発し、京都市内グループ行動に入ります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月14日 6年生 修学旅行2日目 その1
朝ごはんです。 朝から元気いっぱいです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その12
部屋ごとに夕飯を食べます。
![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その11
京都のひふみ旅館で、楽しく過ごしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その10
東大寺・奈良公園を見学しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その9
東大寺・奈良公園を見学しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その8
東大寺・奈良公園を見学しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その7
お土産を買いました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その6
松本屋でカレーライスを食べました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その5
法隆寺を見学しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その4
法隆寺に到着しました。
![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その3
御在所岳サービスエリアに到着しました。
![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その2
保護者の皆様、学校までの送りなど、ありがとうございました。子どもたちは、無事に出発しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月13日 6年生 修学旅行1日目 その1
朝早い集合でしたが、どの子も修学旅行の期待でいっぱいでした。出発式が行われ、マナーを守って、安全に修学旅行を実施しようという話がありました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月11日 6年生 学年集会
修学旅行に向けて、体育館で学年集会を行いました。実行委員の子どもたちが中心になり、修学旅行のしおりのカットをかいてくれた子の紹介をしたり、スローガンをみんなで読んで目的を確認したりしました。自分たちで思い出に残る修学旅行にしようという気持ちが伝わってきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月7日 6年生 図画工作科
「時空をこえて」をテーマに、「古墳を描いたよ。」「奈良の大仏を造っているところだよ。」「平安時代の十二単だよ。」と、様々な時代に思いを巡らせたり、未来を想像したりして作品作りを進めていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月5日 6年生 体育科
リレーの練習をしました。まず、チームに分かれて、タイムを計りました。その後、バトンパスの練習をしました。運動会を目指して、頑張っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月27日 6年生 図画工作科
「時空をこえて」をテーマに、表したいことが伝わるように色や線の太さ、模様などを工夫して描きました。どの子も真剣に取り組んでいました。作品の出来上がりが楽しみです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月15日 6年生 理科
メダカの食べ物を顕微鏡で調べました。ミカズキモやアオミドロ、カイミジンコなどいろいろ見つけることができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月8日 6年生 家庭科
ソーイングの授業でした。ソーイングは5年生の授業以来なので、久しぶりに針や糸を触った子もいました。「きれいに縫うには、どのように縫えばよいのか」の問いかけに、「まっすぐ縫うとよい」「等間隔で縫うとよい」「線の中心を縫うとよい」などの発言がありました。そこで、「まっすぐ、等間隔に縫おう」をめあてに、学習を進めました。玉止め、玉結び、なみ縫いなど、教科書のやり方を見て、思い出しながら行いました。困っている子に進んで教える子もいました。
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