最新更新日:2024/06/10 | |
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理科の実験2子どもたちは、これまでに試験管やビーカー実験から学習した「水のあたたまり方」のまとめから、二又試験管という未知の入れ物の中に挑戦しました。 タブレットを使って予想を立て、グループや全体で交流しました。「あたたまり方」という、目に見えない言葉だけでは説明しづらいものを、イメージ図を用いて上手に伝えることができました。 授業時間が残り5分と伝えると、「え、もう終わりなの?」という言葉が出るほど、集中して取り組むことができました。 授業後は、「理科が前より好きになった。」「またやりたい。」とふり返っていました。 学習意欲と学びを深める時間となったようでした。 |
安城市立安城南部小学校
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