【５年】図工では、ランダムに作られた形の中に様々な模様を描く作品づくりをしています。描写力にこだわらず模様づくりができるので完成を楽しみに最後まで集中して描くことができます。
【６年】級友が地理に関するクイズを出し、みんなは地図帳で答えを探し求めます。クイズを通して、各地域の特色を学べます。
【さくら・あおみ】かるた取りを通して、ひらがなを覚えることができます。１枚のかるたを取る時間が遊べば遊ぶほど短くなっていきます。

【３年】キャベツの葉に産み付けられた卵の観察をしました。とても小さいので虫メガネを使いました。
【４年】立ち幅跳びの測定をしました。子どもたちは、「イチ、ニ、サン」「せーの」などそれぞれの掛け声とともにベストを尽くしていました。

【１年】毎日を気持ちよく過ぎすために大切なことをみんなで話し合いました。たくさんの意見が発表されました。
【２年】一人一人が学習したことを振り返りながら算数の復習問題に集中して取り組んでいました。

　今日から、前期福祉委員会による資源回収が始まりました。委員会の担当児童もはりきっています。

　本年度も安城特別支援学校の児童との交流が互いの児童にとって有意義な楽しい時間となるよう、なかよし交流の計画を立てていきます。

　毎年、「なかよし交流」として、特別支援学校の児童と本校の児童は交流をしています。本日は、職員同士がZOOMで打ち合わせをしました。

　６年生が校庭の発掘調査で表れてきた中狭間遺跡を下まで下りて行って見学をしました。弥生時代後期から古墳時代前期の遺跡だそうです。竪穴式住居跡や煮炊きして炭になった部分も見つかったそうです。

　本年度も火曜日朝の８：１５〜８：３０までの時間をさくらタイムとしています。話し合い活動と読み取り活動を交互に行い、子どもたちの読み取る力や話し合いによって理解を深める力がつくように努めていきます。1年生では６月から実施していく予定です。子どもたちが記事から、得た知識からさらに興味関心を広げていけることにも期待しています。

　５月１日（月）に愛知教育大学より講師の先生をお招きし、教職員が児童の食物アレルギーにおける対応について学びました。具体的なアナフィラキシーショックの症状についてや給食の配膳で気を付けることなども教えていただきました。また、実際にエピペンを使って実技実習も行いました。いざという時にも適切な対応ができるよう努めていきたいと思います。

【５年】国語「だいじょうぶ　だいじょうぶ」を読んだときに感じた一人一人の疑問をタブレットにまとめて、みんなで思いを共有しました。これから、みんなで解決していきます。
【６年】コンパスを使って長さを測りながら、点対称の特徴をみんなで見つけました。
【さくら・あおみ】本日で、先生がお休みに入ります。先生への「ありがとうとお別れの会」を開きました。

【３年】虫眼鏡を使いながら、ヒマワリの種の細部までよく観察し、記録しました。
【４年】級訓を教室に掲げるためにどのようなデザインがよいか考えました。

【１年】体育の時間にけがをしないように、担任の動きをまねて、しっかり準備運動をしました。
【２年】１０のまとまりをつくって計算する仕方をみんなで確認し合いながら問題に取り組みました。

桜林小学校の校庭で発掘調査が行われています。弥生時代の終わりごろから古墳時代のはじめごろにかけての竪穴式住居跡や土器のかめが見つかりました。

　国語の授業では一つの言葉にこだわって、学級全員で話し合っていました。算数の授業では学級を２つに分け、少人数で授業を行っています。どの授業でも学級の友だちと心を開き、互いの意見を交流しながら授業を進めています。上から1組国語、２組国語、３組算数　

　各町内会長様、市議会議員様をお迎えし、第１回桜林教育を考える会が桜林小学校で開かれました。参加していただいた方より、桜林っ子の健やかな育成を願って、多くのご助言をいただきました。本校の子どもたちは、地域の方に温かく見守られていると実感いたしました。これからも、よろしくお願いいたします。

笑顔で下校です。交通安全に気を付けて帰りましょう。

　子どもたちは、笑顔で下校です。友達と共に学び、楽しい一日だったようです。

【３年】地図記号のかるたをつくりました。級友とかるた遊びを楽しみながら地図記号を覚えます。
【４年】いろいろな国のあいさつをジェスチャーを交えながらＡＬＴに教えてもらいました。
【５年】国語「だいじょうぶ　だいじょうぶ」の読み方の工夫について意見を出し合いました。

【１年】学級に分かれて校庭の遊具を楽しみました。いっしょに活動することで級友との仲が深まります。
【２年】曲に合わせて手拍子をとったり、体を左右に動かしたりして、楽しみました。

　新年度が始まり２週間近くしか経っていませんが、「友達が２０人できたよ」「今日も新しい友達ができたよ」とおうちの方に話している子がいました。子どもたちにとって級友と仲良く、楽しい時間を紡ぐことができるように努めていきたいと思います。