図書ボランティアのみなさんが、環境整備に来てくださいました。卒業生に渡す読書の記録の表紙を作ってくださっています。図書室に行きたくなるような廊下の掲示も季節感たっぷりに飾っていただきました。ありがとうございました。＜グランドデザイン：地域・保護者との連携＞　

　「マザーテレサ」の話をもとに、心の美しさについて考えました。マザーテレサは、何を願って行動していたのか。どんな生き方だったのか。真剣に話し合いました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　「ここを走れば」という話を読みました。なぜきまりを守らなければいけないのだろう。自分だったらどうするかを考えながらきまりについて深め、道徳ノートをまとめました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　塩酸で鉄やアルミニウムを溶かす実験をしました。金属を溶かす力のある水溶液があることがわかりました。溶けた鉄は、どこへいったのだろう。みんなで考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に野菜炒めを作りました。一人ずつ一品目を作り、試食タイムです。おいしくできたかな。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　小学校最後のマラソン大会、力いっぱい走りました。

　1人一皿ずつ、「マイ野菜炒め」を作りました。使用する具材は、それぞれ違います。おいしそうにでき上がりました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、水溶液の性質を調べています。水溶液を熱して水を蒸発させた後に残る物質を確認しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　　

　いろいろなポーズを工夫し、未来の自分を表現しています。大切に、自分自身を作っています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数で多角形の拡大と縮小を学習しました。コンパスを使って作図する子もいました。みんな真剣です。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に作ってきた作品が完成しました。各教室に展示してあります。それぞれの動きの表現がユニークです。
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　合奏では、キーボードが大活躍します。ペアになってキーボードの音を聴き合いました。学級全体での合奏をぜひ聴きたいものです。
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　理科の時間に、水溶液を調べる実験をしました。ビーカーの中の水溶液の正体をつきとめることはできたかな。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞
　　　　

　あるテーマについて、賛成、反対の２つの立場に分かれて討論をします。どうすれば説得力をもたせられるか、チームで作戦会議です。
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　修学旅行を振り返り、冊子にまとめました。楽しかった思い出を形に残すことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に「未来の自分」をテーマに作品を作っています。思い思いのポーズで自分を表現しています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音楽の時間に「雨のうた」をリコーダーを使って演奏しました。短調と長調の和音のひびきの違いやその美しさを感じながら挑戦しています。
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　６年生の教室で見つけた、アートな作品です。色々なポーズがおもしろいですね。これから仕上げていきます。
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　トートバッグが、間もなくでき上がります。持ち手の部分を仕上げました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　絵本の読み聞かせがありました。絵本の魅力はすごいです。高学年も大人も、すっかり聞き入ってしまいます。
　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞