最新更新日:2024/06/27 | |
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6年生 水溶液の性質(11/30)
塩酸で鉄やアルミニウムを溶かす実験をしました。金属を溶かす力のある水溶液があることがわかりました。溶けた鉄は、どこへいったのだろう。みんなで考えました。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 家庭科の時間(11/29)
家庭科の時間に野菜炒めを作りました。一人ずつ一品目を作り、試食タイムです。おいしくできたかな。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 マラソン大会(11/24)
小学校最後のマラソン大会、力いっぱい走りました。
6年生 調理実習(11/21)
1人一皿ずつ、「マイ野菜炒め」を作りました。使用する具材は、それぞれ違います。おいしそうにでき上がりました。
<グランドデザイン:学びづくり> 6年生 水溶液の性質(11/16)
理科の時間に、水溶液の性質を調べています。水溶液を熱して水を蒸発させた後に残る物質を確認しました。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 モデルは自分(11/15)
いろいろなポーズを工夫し、未来の自分を表現しています。大切に、自分自身を作っています。<グランドデザイン:学びづくり>
6年 拡大と縮小(11/15)
算数で多角形の拡大と縮小を学習しました。コンパスを使って作図する子もいました。みんな真剣です。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 作品完成!(11/14)
図工の時間に作ってきた作品が完成しました。各教室に展示してあります。それぞれの動きの表現がユニークです。
<グランドデザイン:学びづくり> 6年生 合奏練習(11/11)
合奏では、キーボードが大活躍します。ペアになってキーボードの音を聴き合いました。学級全体での合奏をぜひ聴きたいものです。
<グランドデザイン:学びづくり> 6年生 水溶液の性質(11/8)
理科の時間に、水溶液を調べる実験をしました。ビーカーの中の水溶液の正体をつきとめることはできたかな。
<グランドデザイン:学びづくり> 6年生 討論の準備(11/7)
あるテーマについて、賛成、反対の2つの立場に分かれて討論をします。どうすれば説得力をもたせられるか、チームで作戦会議です。
<グランドデザイン:学びづくり> 6年生 修学旅行の思い出(11/4)
修学旅行を振り返り、冊子にまとめました。楽しかった思い出を形に残すことができました。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 未来のわたし(11/4)
図工の時間に「未来の自分」をテーマに作品を作っています。思い思いのポーズで自分を表現しています。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 リコーダーの練習(10/31)
音楽の時間に「雨のうた」をリコーダーを使って演奏しました。短調と長調の和音のひびきの違いやその美しさを感じながら挑戦しています。
<グランドデザイン:学びづくり> 6年生 アート作品 (10/28)
6年生の教室で見つけた、アートな作品です。色々なポーズがおもしろいですね。これから仕上げていきます。
<グランドデザイン:学びづくり> 6年生 トートバッグ作り(10/28)
トートバッグが、間もなくでき上がります。持ち手の部分を仕上げました。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 お話の会(10/28)
絵本の読み聞かせがありました。絵本の魅力はすごいです。高学年も大人も、すっかり聞き入ってしまいます。
<グランドデザイン:保護者・地域との連携> 6年生 就学時健康診断(10/27)
午後からの就学時健康診断間に向けて、6年生ががんばってくれました。たくさんの子がてきぱきと動き、あっという間に会場を整えました。最高学年としての活躍、頼もしいですね。
6年生 図工作品完成(10/24)
図工の時間に作ってきた作品が完成しました。各教室の廊下に展示してあります。色鮮やかで、きれいです。<グランドデザイン:学びづくり>
6年生 話しあい対決(10/21)
二手に分かれ、話しあい対決をしました。審査員は、聞き手です。説得力のある話し方を学びました。<グランドデザイン:学びづくり>
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