ビー玉をどのように転がすのか想像を膨らませ、そのコースを紙を使って立体でつくります。滑り台のようなものや、穴を通す道、ぐるぐると回るコースなど様々な工夫がいっぱいです。

書写の時間、毛筆で「きずな」という言葉に挑戦しました。ひらがなの曲線や文字の大きさなど難しいですが、がんばりました。

５年生は、プール周辺の掃除を担当しました。プールサイドの汚れを根気よく磨いたり、プールサイドに入り込んできた大量の草をきれいに取ったりしました。おかげで、気持ちよく使えます。ありがとう。

５年生は、汚れてしまったトイレ、泥がたまったシャワー室、枯れ葉が積もってしまった通路など、自分が担当する場所を、徹底的にきれいにしてくれました。

５年生社会では、地図の学習をしました。盆地、平野、台地…の名前を覚えて発表します。途中で、少しだけ覚えなおす時間がもらえると、さらに真剣な顔で地図を見て覚えていました。

５年生国語では、説明文の読み取りをしました。
みんなで意見を出し合ってまとめました。みんなで表を完成させると達成感が味わえます。

　家庭科は、５年生にとっては初めて学習する教科です。本日は、家庭科室で実習をするということで、楽しみにしていたそうです。
　まずは、エプロンと三角巾を身に着け、少々緊張顔で説明を聞きました。一人一回、ガスをつける、消すという練習をし、最後にはつけた火でお湯を沸かしました。沸かしたお湯で、お茶を入れて飲みました。熱かったのですが、とても美味しかったようです。