技法を工夫して「へんてこ山」を描きました。美しい色が出ていました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ボールを使ってゲームをします。グループで投げたり受けたりする練習をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　絵本の世界に聞き入りました。同じ絵本でも、読む学年によって感じ方がかわります。よい絵本は何度でも読み返したくなります。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：保護者との連携＞

　理科の時間に、校庭の土や砂を取ってきて、水のしみこむ様子を観察しました。しみこみ方に違いがあることがわかりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　１０月の校外学習で、４年生は明治村へ行きます。明治村にはどんな建物があるのかな。パンフレットやホームページを見て調べました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「へんてこ山」の色塗りです。さわやかな色づかいがいいですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、へんてこな山を描きました。イメージを膨らませて、鉛筆の山、スイカの山、おもしろい山がたくさん登場しました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間、今日の気温は２５度だったそうです。植物や動物は、夏とどう変化しただろう。秋の自然観察を行いました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　社会科の時間に、防災について学習しています。学校の防災倉庫を開き、どんなものが入っているか調べました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　　

　詩「わたしはふしぎでたまらない」をペア・トリオで読み合いました。それぞれの読みを伝え合いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、きらきら光る材料を持ってきて、作品を作りました。とても美しい世界が出来上がりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　社会科や総合の学習でわかったことを新聞にまとめました。読みやすい工夫を考えながら記事を書きました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　水の体積は、空気のように縮めることができるのかな。水を押し縮めて実験をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ツルレイシがぐんぐん育っています。タブレットで撮影して記録しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「左右」と書きました。筆順と、画の長さがポイントです。「右」「左」は、似ていますが、筆順が違います。しっかり覚えたいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　三角定規を使って、平行な線をかきました。平行な直線にするための条件を考えながらノートにかきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　空気を筒の中にとじこめました。押してみると、どんな手ごたえがあったかな。空気の性質についてこれから調べていきます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今日も楽しいお話、ありがとうございました。絵本に注目してお話を聞きました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、空気について学習しています。目に見えないけれど、空気はあるのかな。空気をビニル袋に集めてみました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　「麦」を練習しています。２つの左払いがポイントです。手本をよく見て、きれいな左払いに挑戦しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞