最新更新日:2024/06/10 | |
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4年 どっこいしょ練習 (4/28)
先生も力いっぱい踊って、手本を示します。よい演技に仕上がるよう、みんなでがんばります。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 どっこいしょ練習 (4/28)
踊りをほぼ覚え、今日は運動場で練習をしました。力いっぱい、切れ味よく踊ります。かっこいいですね。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 国語「こわれた千の楽器」(4/27)
音読の工夫について学習しています。「おどり上がってよろこぶ」とは、どんな感じでしょう・・・。体で表現し、音読につなげました。
<グランドデザイン:学びづくり> 4年生 図工(4/22)
図工でネームアートに取り組みました。みんなの描いた下書きのデザインをみて、自分のデザインを考えました。どんな出来上がりになるのか楽しみです。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 算数(4/22)
角度の学習を行っています。分度器を使って、どのように角度を求めたらよいのか、意見を出し合いました。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 学級活動 (4/22)
これから始まるクラス対抗リレーの相談をしました。チームごとに分かれて、走る順番・走るときのポイントなどみんなで意見を出し合いました。みんな気合入っています。<グランドデザイン:仲間づくり>
4年生 角の大きさ (4/21)
角の大きさを学習しています。三角定規の3つの角度を覚えておくと、今後の学習に生かせます。分度器の使い方も、覚えました。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 授業参観 道徳 (4/20)
3組は「世界に一つだけの花」の歌詞から学ぶ「自分らしく生きることの大切さ」の学習。4組は「名のない家事から学ぶ」目立たない家事は必要?の学習でした。
4年生 授業参観 国語 (4/20)
4年1組・2組は国語の「確かめながら話を聞こう」の学習でした。「上手なメモの取り方」「聞き名人になろう」をテーマに学習しました。
4年生 こわれた千の楽器 (4/19)
国語の時間に「こわれた千の楽器」の音読をしました。どんな声の大きさで読んだら気持ちや様子が伝わるかな。それぞれの意見を出し合いました。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 道徳の授業 (4/19)
道徳の授業では、何が育つのかな。心は、どこにあるのだろう。それぞれ考え方が違います。友達はどんな意見だろう。道徳の授業の意味について、みんなで考えました。<グランドデザイン:心づくり>
4年生 オリジナルネームアート(4/19)
図工の時間、「オリジナルネームアート」に取り組んでいます。自分の名前をもとにデザイン画を描きます。まず、下絵を考えました。
<グランドデザイン:学びづくり> 4年生 角の大きさ (4/15)
算数の時間に角の大きさについて学習します。3枚の折り紙をつなぎ合わせて360度開く扇を作り、角度について学んでいきます。
<グランドデザイン:学びづくり> 4年生 道徳授業開き (4/15)
道徳って、どんな学習なのかな・・・心ってなんだろう・・・。スタートの授業で、道徳の学習の意味についてみんなで考えました。
<グランドデザイン:心づくり> 4年生 漢字学習の進め方 (4/13)
漢字ノートの使い方や、練習の進め方について学びました。落ち着いて漢字学習に取り組むことができました。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 位置について!(4/12)
体育の時間に50メートル走をしました。2人ペアで、速さを競いました。思い切り走ってとても気持ちよかったですね。<グランドデザイン:学びづくり>
4年生 生活班係 (4/11)
学級の生活班の係を決めました。「各班で班長、生活長、掃除長、学習長を相談して決めてください。」・・・それぞれに一役があります。先生の話を集中して聞いていて、さすが4年生です。
<グランドデザイン:仲間づくり> 4年生 自己紹介カード (4/11)
自己紹介カードに写真を貼って完成させました。色もぬって、きれいにしました。早くみんなに見てもらいたいです。<グランドデザイン:仲間づくり>
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