音楽の時間にリコーダーで「オーラリー」という曲を練習しました。感染症対策のため、みんなパーテーションの中ですが、美しい音色が響いてきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　自分をテーマに作成しています。輪郭の線がだいたい彫り終わりました。インクで印刷後、たくさんの色を使って作品を仕上げていきます。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「雨のバス停留所で」という話を読んで、規則について考えました。きまりは何のためにあるのか、みんなで深めました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン・：学びづくり＞

　算数の時間に、文章問題に挑戦しました。何倍になるかを関係図からみんなで考え、話しあいました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　下絵がだいたい仕上がってきました。次は、いよいよ彫りに入ります。自分の姿がリアルに下絵に描かれていました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「とべ　バッタ」の大型絵本、とても迫力がありました。いつも楽しいお話を選んでいただき、ありがとうございました。
　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：地域・保護者との連携＞

　４年生の読み聞かせがありました。静かな空気の中での読み聞かせ、心が安らぎます。＜グランドデザイン：地域・保護者との連携＞

　理科の時間に月の方位や高さを調べています。今日は、昼にうっすらと月が見えました。日がたつにつれてどのように変化するか、観察します。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞
　

　空気中に水蒸気はあるのかな。保冷剤を密閉したビニル袋に入れて様子を観察しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

仲間との絆を深めることができました。４年生、これからさらにパワーアップしていきます！！

お弁当、とてもおいしそうです。

　校外学習でリトルワールドに行きました。班ごとに、楽しく世界の国々について学ぶことができました。

　月の動きについて考えました。友達の説明をみんなで真剣に聴きました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　一版多色刷りに挑戦します。表現するのは自分の姿です。下絵ができ上がり、いよいよ版づくりに入ります。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、割り算の仕方を考えました。３人チーム（トリオ）で、考えを伝え合い、その後、学級のみんなで話し合いをしました。一人一人がしっかりと話すことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　運動場の地面は、どうやって乾いていくのかな。理科の時間に、水が土にしみこむ様子を観察しました。みんなで土の様子を見つめました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　漢字２文字に挑戦です。形に気を付けて書きました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　夏休み作品の一部を紹介します。

　お話の会がありました。静かな空気の中で、集中してお話に聞き入っていました。＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　夏休み作品の一部を紹介します。