最新更新日:2024/06/03 | |
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3年生 安城のイチジクを守るために2 (3/7)
学んだことの発表に向けて、練習をしました。話し手と聞き手に分かれて、相手にうまく伝わるかを確かめました。
<グランドデザイン:学びづくり> 3年生 安城のイチジクを守るために(3/7)
総合的な学習の時間に、イチジクについて学習をしてきた3年生。イチジク農家が減っていることを知り、安城のイチジクを守っていきたいと考えました。イチジクづくりの魅力をPRするポスターを作りました。
<グランドデザイン:学びづくり> 3年生 理科「音のふしぎ」 3/3
音の大きさを変えたときのもののふるえ方のちがいを、小太鼓をたたいたり、プラスチックのコップに穴をあけて通した糸をぬらした布でこすったりして比べました。中に入れたビーズがはねる様子に興味津々です。
<グランドデザイン:学びづくり> 3年生 版画作品展 (3/1)
3組の作品です。
3年生 版画作品展 (3/1)
4組の作品です。
3年生 版画作品展 (3/1)
4組の作品です。
3年生 版画作品展 (3/1)
2組の作品です。
3年生 版画作品展 (3/1)
2組の作品です。
3年生 版画作品展 (3/1)
1組の作品です。
3年生 版画作品展 (3/1)
3年生の作品を紹介します。
1組の作品です。 3年生 理科 音のふしぎ
音の大きさがかわると、ものの震え方がどのように変わるのかを調べました。太鼓をたたくとビーズが大きく震える様子から、音が大きくなるほど震え方が大きくなることが分かりました。
<グランドデザイン:学びづくり> |
安城市立丈山小学校
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