１年梅組がスピーチの公開をしました。１年生ですが、原稿を全く見ず（机の上にも置かず）スピーチすることができていました。学級のみんなが、スピーチする子をしっかり見ながら聞いていて、感心しました。

　４年竹組が国語科「走れ」で授業研究を行いました。主人公の気持ちの変化について考えました。積極的に発言する子が多く、考えが深まる話し合いができました。

　２年竹組がスピーチの公開をしました。友だちのスピーチをよく聞いていたので、たくさんの質問や感想を発言することができていました。２年生ですが、発言者が次の発言者を指名する方法で行っていました。

　４年竹組が朝のスピーチを全職員に公開しました。スピーチした子は、原稿を読むことなく、出来事や自分の気持ちを伝えることができていました。スピーチのあと、子どもたちは、前の子の発言につなげて、自分の感想をすすんで発言することができていました。発言者は、次の発言者を指名する方法で、時間まで多くの子の感想を聞くことができました。