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5/11 2年生 体育科

「しっぽとり」を行いました。腰に付けたしっぽ(タグ)を相手チームに取られないように動きながら、お手玉を取ったり、バスケットボールを運んだりしました。「最初の試合でお手玉を25個も取ったよ。」「仲間と協力して、うまくボールを運べたよ。」などと感想を話してくれました。
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5/11 全校集会

 校長の話では、はじめに新型コロナウイルス感染者数を引き合いに一人一人が取り組むコロナ対策の大切さが伝えられました。また、昭和50年の「校歌制定式」についてや校歌の歌詞には地域の過去(歴史)・現在・未来が書かれていることについて、話を聞きました。その後、全校で校歌を聞きながら、歌詞を確認し、校歌に込められた意味について考えました。
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5/11 むつみみのり組 音楽科

「ことをひいてみよう」の学習を行いました。箏を初めて触る児童もいて、どんな音がするのかな、どうやって弾くのかなと興味津々でした。始めに自由に弾くと「こういう音かあ。」「聞いたことある。」とつぶやいていました。また、一人一人「さくらさくら」を弾いてみると、みんなきれいな音色を奏でることができました。
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5/10 6年生 書写

 6年生になって初めての書写で「湖」を書きました。「3つの部分を整えて書こう。」をめあてに、各部分のバランスに気をつけて、半紙3枚に練習をしました。書写ボランティアさんのアドバイスを聞きながら、最高学年らしく落ち着いてじっくりと取り組んでいました。
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5/10 4年生 社会科

「ごみの収集のされ方」の学習に取り組みました。各自が調べてきた近所のごみステーションの場所やごみ出しのルールなどについて話し合いました。「家の近くにもあるけれど、通学路にも2か所、ごみステーションがありました。」「ごみを出すには、種類ごとに曜日が決まっていました。」などと自分が調べたことを発表し合っていました。
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5/10 1年生 生活科

「アサガオの種まき」をしました。「土はふんわり入れるんだよ。」「指で穴を開けて種を入れるんだよ。」「種をまいたらいっぱい水をやるんだよ。」などと、確認し合いながら種をまきました。明日からは毎日水やりをして大切に育てていきます。
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5/7 むつみ・みのり学級

 交流学級でなかよしタイムに参加しました。ペアの子とクイズに取り組んだり、みんなでなぞなぞに挑戦したり、読み聞かせをしたりして楽しみました。
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5/7 なかよしタイム その2

 1・6年生と3・5年生は雨天のため、場所を運動場から各教室に変更して行いました。手作りの名刺交換などをした後は、ペアで読み聞かせをするなどしてふれあいました。
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5/7 なかよしタイム その1

 2・4年生は体育館でなかよしタイムを行いました。はじめに手作りの名刺を交換して自己紹介した後、祥南小クイズ・なぞなぞを行いました。2・4年生のペアで協力して問題に取り組んでいました。
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5/7 5年生 家庭科

「整理整とんの工夫」の学習で、めあて「自分の身の回りの整理整とんをしよう。」に取り組みました。自分の机上や道具箱の中を見て、「物が重なっていて、出しにくい。」などと問題点を出し合い、それを解決しながら自分の持ち物を整とんしました。整とんした状態をマイタブレットで撮影し、工夫点を発表し合いました。
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5/7 3年生 国語科

「自然のかくし絵」の学習で、めあて「ほご色が役立つのは、どういうときか読みとろう。」に取り組みました。問いの段落と答えの段落を見つけて、「敵の目をだまして身を隠すのに役立ちます。」などと本文を引用して考えを発表し合いました。
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5/7 1年生 生活科

「がっこうたんけんで みつけたものを あつめよう」の学習に取り組みました。それぞれが学校探検で書いたカードを見ながら「図書室には、絵本や図鑑がありました。」「理科室には、実験道具がありました。」などと見つけたものを発表し合いました。
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5/6 6年生 図画工作科

「わたしのお気に入りの場所」の鑑賞に取り組みました。はじめに自分の作品に対して、工夫したところや活動過程の感想などをプリントに書き込みました。その後、友達の作品を見て工夫されているところや良いところを見つけました。「グラデーションの付け方がすばらしい。」「色をいろいろつくって塗っていたところがよかった。」など友達の作品の良い点をたくさん見つけ出しました。
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5/6 4年生 外国語活動

「世界のいろいろな国のあいさつ」についてサウジアラビアやロシアなどのあいさつ映像を見て学習しました。「ハグをしている。」「手を合わせている。」など気付いたことを発表しました。
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5/6 2年生 学級活動

「クラス会議」に取り組みました。2年生のこの学級では、「ヒーローかいぎ」と名付けて会議を行っています。今日は、「はなしあいで大せつなことはなんだろう」を議題に話し合いました。安心して意見を言えるように、「いいね、たのしそうと言ってあげる。」「さいごまでよく聞く。」などの意見が出されました。今後の「ヒーロー会議」が楽しみです。
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4/30 5年生 理科

「天気の変化」の学習で、復習とまとめを行いました。モニターで動画を視聴したり、各自のマイタブレットで調べたりして、練習問題に挑戦しました。解いた問題は、発表し合って正解を確認し合いました。
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4/30 3年生 国語科

「自然のかくし絵」の学習で、めあて「コノハチョウの身のかくし方を読みとろう。」に取り組みました。「問い」の段落とその「答え」の段落を見つけて、文章を読み取りました。振り返りでは「はじめは難しかったけれど、考えて答えを見つけることができました。」などと感想を発表していました。
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4/30 1年生 国語科

「図書館へ行こう」の学習で、学校司書から図書室の使い方や本の扱い方を学びました。ひと通りの説明を聞いた後、「図書室で読みたい本を探す」「貸出処理を依頼する」ことを経験しました。受付に並び、学校司書に「この本を借ります。」ときちんと伝えていました。
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4/30 環境委員会 リサイクル活動

 毎週金曜日のリサイクル活動では、環境委員の児童が中心となって、回収と片づけを行っています。今朝の活動でも集めたペットボトルをネットごと運んだり、牛乳パックを大袋に入れ替えたりしていました。また、昼放送ではリサイクル資源を持ってきた児童の学級と名前を読み上げ、全校に紹介しました。
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4/28 5年生 国語科

「だいじょうぶ だいじょうぶ」の音読発表会を行いました。発表者ははじめに、「ぼくは、また元気になってほしいという思いが伝わるように読む速さを工夫して読みます。」など「特にがんばりたいところ」を発表した後、音読をしました。聞いている児童は、友達の音読の良かったところをノートにメモをしながら聞きました。発表者も聞き手も真剣に取り組みました。
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