「くりあがりのたしざんにちょうせん」「いろいろな量を表す分数の計算をしよう」など、それぞれ授業でのめあてをもって、個別学習や少人数学習に取り組みました。わからないところを教師と一緒に考えたり、できた問題に丸付けをしてもらったりして、一人一人が頑張って取り組んでいました。