緊急事態宣言が解除され、図書ボランティアさんによる読み聞かせが再開しました。本の読み聞かせに加えて、本を使わずに話を語るストーリーテリングもしていただき、みんな集中して話に聞き入っていました。

法隆寺見学4

　

法隆寺見学2

法隆寺見学1

東大寺その4

東大寺3

東大寺2

東大寺見学。今年も東大寺は混雑していませんでした。

みんな元気に奈良公園へ向けて出発です。

朝食です。

2日目、起床です。朝食前に検温や荷物整理などを行います。眠そうですが、みんな発熱などはなく元気です。

夕食の時間。おなかぺこぺこでいつもよりたくさん食べました。

旅館に到着です。健康チェックをしてそれぞれの部屋に入りました。その後、部屋長会で今後の確認がありました。

「にた　いみの　ことば」の学習に取り組みました。「ももが　たくさん　とれる。」の文で、「たくさん」と似た意味の言葉として「多く」「いっぱい」「たっぷり」など、「夜空を　ながめる。」の「ながめる」を「見る」「見つめる」などと言い換える言葉を発表し合いながら、似た言葉について考えました。

　調理場から２名の栄養教諭を招いて食育「やさいを　たべよう」の授業を行いました。最初に好きな野菜、苦手な野菜を発表し合った後、ニンジンなどの野菜を主人公にした紙芝居「みんな　なかよし」を見ました。紙芝居で野菜のはたらきを知った後は、「小さくして少しずつ食べます。」「好きなものと変わりばんこに食べます。」などと、苦手な野菜を食べる工夫を発表し合いました。「作ってくれた人のことを考えて食べます。」という意見を発表した子もいました。

「とんび」の学習で、めあて「『ぴんよろ』の歌い方をくふうしよう。」に取り組みました。範唱を聞いて、歌詞「ぴんよろ」の部分の強弱の付け方を考え、歌って発表し合いました。「よびかけ」と「こたえ」の分け方と強弱の付け方を関連付けて、ｆ（フォルテ）、ｍｆ（メゾフォルテ）、ｐ（ピアノ）を組み合わせて歌っていました。

「流れる水のはたらき」の学習で実験結果のまとめを行いました。前時に行った砂山に水を流す実験の様子をタブレット動画で確認しながら、流れの速いところ、曲がっているところ、緩やかなところの様子を比べました。「流れが速いところの砂は深く削られて、緩やかなところに砂が積もっていました。」「曲がっているところではカーブの外側の砂が削られて、川幅が広がりました。」などと気付いたことを発表し合っていました。

暑さのために少し疲れ気味ですが、笑顔たくさんです。

暑い天気ですが、楽しそうに元気に見学しています。