最新更新日:2021/10/18
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9/24 6年生 理科

「作ったり、ためたりした電池は、乾電池と同じ働きをするか。」の学習に取り組みました。太陽電池や手回し発電機で作った電気で豆電球を点灯させたり、コンデンサに貯めた電気でモーターを動かしたりして実験をしました。「太陽電池が一番電気が弱かった。」「コンデンサは短い時間だけれど電池のようにモーターを回した。」などと結果をまとめました。
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9/24 5年生 体育科

「キックベースボール」に挑戦しました。快晴の空の下、コロナ対策、熱中症対策を行いながら、競技に取り組みました。攻撃チームは守備のいないところを狙うことを、守備チームは打球と仲間の動きを見て自分の動きを考えることをそれぞれめあてに、練習試合に取り組みました。
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9/24 1年生 生活科

「ふわふわゴーをつくろう」の学習に取り組みました。各自で持ち寄った発泡スチロール容器などを使って、風で動くおもちゃを作りました。切ったり、貼ったりの制作とうちわであおいでの動きの試しを繰り返しながら形を作りました。形が決まった後は、思い思いに色塗りをして完成させました。
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9/24 環境委員会 リサイクル活動

 今日は前期の環境委員会によるリサイクル活動最終日でした。いつもどおりたくさん集まったリサイクル資源を分別してまとめ、倉庫に保管しました。こうした委員の裏方としての活動のおかげで祥南小学校の環境活動が支えられ、全校のSDGsへの意識も高められています。
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9/22 国際学級

国際学級は以下の教科・単元の授業を公開しました。
わくわく日本語タイム「えんそくへ行こう」

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9/22 むつみ・みのり組

むつみ・みのり組は以下の教科・単元の授業を公開しました。
道徳科「お互いの良いところを認め、よりよい学級にしよう 『カンペキ教室』」
自立活動「みんなで楽しく『お話すごろく』をしよう」
生活単元「めざせ!おかいもの上手!」

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9/22 6年生

6年生は以下の教科・単元の授業を公開しました。
音楽科「曲想の変化を感じ取ろう −ラ・リ・ル・で楽しむハンガリー舞曲第5番−」
学級活動「クラス会議『仲良し相談所会議』」
国語科「我が町の未来予想図をえがこう −町の幸福論−」

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9/22 5年生

5年生は以下の教科・単元の授業を公開しました。
社会科「さぐろう!日本の水産業 〜海の豊かさを守ろう〜」
道徳科「集団の中での役割 『ケンタの役割』」

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9/22 4年生

4年生は以下の教科・単元の授業を公開しました。
総合的な学習「だれにでもやさしい町を目指してSDGs 〜国際色豊かな祥南学区〜」
国語科「くらしの中の『和』と『洋』について調べよう」

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9/22 3年生

3年生は以下の教科・単元の授業を公開しました。
理科「音のふしぎをさぐろう」
算数科「長さ名人になろう」
社会科「昔と今のちがいをさぐろう」

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9/22 2年生

2年生は以下の教科・単元の授業を公開しました。
図画工作科「いろいろ もよう −シャボンのせかい−」
国語科「ニャーゴのせかいをかんじよう」
算数科「どれだけふえたかな へったかな −図をつかって 考えよう−」

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9/22 1年生

今日はお客様をお招きして全学級の授業研究を行いました。
1年生は以下の教科・単元の授業を公開しました。
生活科「むしさん、すごいぜ!1の1いきものとなかよしランド」
算数科「どちらがおおきい?いろいろなおおきさをくらべよう」

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9/21 むつみ・みのり組 図画工作科

「おしゃれめがねをかけた とんぼをつくろう」の学習で作品作りに取り組みました。最初にボール紙を眼鏡の形に切って好きな色を塗りました。2つの眼鏡の形を作り赤や青のセロハンを挟んでトンボの眼鏡を作りました。教師にはさみの使い方を支援してもらいながら、ていねいに作っていました。
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9/21 5年生 算数科

「どんな計算になるかを考えて解こう。」をめあてに、小数の計算の学習に取り組みました。比例の考え方を使って、金の重さや金箔の面積などを求めました。計算で求めた数値は、上から2けたの概数を使うなどして、「金箔の面積は約11平方メートルになります。」などと答えを発表していました。
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9/21 4年生 図画工作科

「木々を見つめて」の学習で「色の組み合わせと筆使いを工夫して木を表現しよう。」に取り組みました。実際に触って確かめた樹木の質感を表そうと、色を重ね塗りしたり、濃淡をつけたりしてそれぞれに工夫して描いていました。「夜空の木」「宇宙の木」「葉っぱが重なった木」など、思い思いのタイトルをつけて作品を完成させました。
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9/21 3年生 理科

「糸電話を使って、友だちと話してみよう。」の学習に取り組みました。一人1つ紙コップを使った糸電話を作り、友達と話して実験をしました。お互いの距離を変えたり、声の大きさを変えたりして、どのような条件で、どのように伝わるのかを確かめました。「糸が緩むと声が聞こえなくなります。」「大きな声で話した方が聞きやすいです。」などと気付いたことを教えてくれました。
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9/21 2年生 国語科

「ニャーゴ」の学習でめあて「だい一場めんのようすが つたわるように、くふうして音読しよう。」に取り組みました。音読のしかたをいろいろ試しながら、音読記号を使ってワークシートに工夫を記しました。「『いいですか、○○○〜』のところは、早く大きく読みます。」「『あれれ』のところは、大きく高い声で読みます。」などと発表していました。
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9/21 1年生 音楽科

 教材「どれみで あいさつ」で、めあて「どれみの いちを おぼえて ひこう。」の学習に取り組みました。はじめに曲「どれみで あいさつ」で使われている音を聞き取った児童は、「ど・れ・みの3つの音が使われています。」と答えていました。123の指番号とドレミを対応させて、「ドレミ」「ミレド」「レドレミドレド」などの運指の練習をしました。ドレミの位置を覚えた後は、それぞれマイタブレットで実際に音を出しながら弾いて運指を確認しました。
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9/17 国際学級 わにタイム

 中日新聞NIEコーディネーターの岩井先生をお迎えして、国際学級の5・6年生が新聞を教材に取り入れた学習(NIE)に取り組みました。今日はそれぞれのテーマに合った記事選びを行いました。「安城のチンゲンサイが記事になっているね。」「安城の高校のバスケットボールチームが紹介されてるよ。」などとそれぞれの目的に合った記事を見つけて情報交換していました。
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9/17 みのり組 算数科

 少人数・マンツーマンで算数の学習をしました。さくらんぼ計算、かけ算やわり算の筆算、大きな数など、一人一人のカリキュラムに沿った学習に取り組みました。わからないところを教えてもらったり、できたところを丸付けしてもらったりして、どの子も一生懸命頑張っていました。
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