今回は、児童にも教師にも予告なしで、昼の休み時間に地震を想定した避難訓練を行いました。

　児童も教師も、自他の命を守るための行動を自分で考え、落ち着いて避難することをねらいとしました。

　また、デンソーユニティサービスの方々に来ていただき、避難の仕方についてのご指導を受けることができました。教師の声かけや動き、事前に準備するものなどを的確に指導していただきました。今後の防災に活かしていきたいと思います。

　分からないことをインタビューしたり、実際に建物の様子を見たりして、新しい発見や気付きがありました。

　たくさんの保護者の皆さまに付き添っていただき、ありがとうございました。

　１回目の町探検を終えて、さらに知りたくなったことを調べに出かけました。

　神明神社まで、通学路を探検しました。

　「すてき」と「あんぜん」のわくわくを見つけました。

　6年生は、ステンシル版画に取り組んでいます。

　今日は、型紙を完成させ、下地の白色をつけました。

　ピカソタッチにチャレンジということで、実際の色ではなく、自分の性格や特徴（やさしさや落ち着き、活発なところなど）を表現するためには何色がよいか、イメージを膨らませて色をつけていきます。

　「冬げしき」の歌詞から、季節や時間、場所、様子などを読み取り、情景を想像しました。

　また、楽譜を見て、音が高くなるにつれて、だんだん強くして歌うとよいことや、曲の盛り上がりの部分について学習しました。

　英語の表現を使ったレストランでの注文の流れを理解しました。

　１けたをかけるかけ算の筆算の問題を練習しました。

　集中して取り組みました。

　来週行われる「チャレンジ走」に向けて練習に励んでいます。

　長い距離ですが、自分のペースで最後まで走り切りました。

　今日は、雪組に地域の絵の先生に来ていただきました。水の量や筆の使い方、水彩画の技法などを実演をしていただきながら学習しました。また、画用紙の白い部分の使い方なども教えていただき、子どもたちは、水彩画について理解を深めました。

　２日間にわたり、ていねいなご指導をありがとうございました。

　月組は、社会科のごみの学習での知識をもとに、身の回りで使えなくなった段ボールや衣類、ノートの表紙等を利用して、別の物（ゲーム・小物入れ・ぞうきんなど）に作りかえています。

　雪組は、４つのグループに分かれて、環境問題について調べました。

　生活科の「あきみつけ」で見付けた秋をタブレットで写真に撮ったり、見付けた秋（葉やマツボックリ、どんぐりなど）を教室に持って帰ったりしました。そして、「はっけんメモ」に形や色、触った感じ、音などについてまとめました。生活科で五感を使って見付けたことを、国語科の書く学習と関連付けて授業を計画することで、学びが広がりました。

　生活科の「あきみつけ」で見付けたことを、国語科の書く学習「はっけんしたよ」で、「はっけんメモ」にまとめました。

　写真は、「あきみつけ」に出かける前の教室の様子です。子どもたちは、「あきみつけ」にわくわくしています。

　今日は、地域の絵の先生に来ていただき、水彩画について教えていただきました。

　水の量や筆の使い方、水彩画の技法などを実演をしていただきながら学習しました。子どもたちは、教えていただいたことを取り入れて、のびのびと描く様子が見られました。

　練習を重ねていくうちに、ペース配分が少しずつ分かってきたようです。

　どの子もがんばって練習しています。

　クラブ活動の２学期最終は、１２月９日を予定しています。

　天候にも恵まれ、全クラブが楽しく活動できることを願っています。

　１１月１８日にクラブ活動がありました。

　４・５・６年生が集まり、異学年で活動します。学級や学年が異なる児童同士でかかわりをもつことで、人間関係づくりや協力すること、集団行動での自分の役割などを学んでいきます。

　なぜ、整理整頓するのかについて、みんなで考えました。

　少数や分数は、２つの数を整数にすると、簡単に比べられることが分かりました。