２年生の国語の授業で、『最後の晩餐』の評論文を学習しています。筆者の記述を参考にしたり、絵画の技法に基づいたりしながら『最後の晩餐』の魅力を班ごとに発表しました。発表では、「遠近法」を動きを交えて表現したり、作品のどの部分にその技法が使われているかを指示棒を用いて説明したりする姿が見られました。工夫しながら、わかりやすく伝えようとする姿は「さすが２年生」と感じました。