１学期最終日だったので、大掃除がありました。
普段のそうじではなかなかできない部分に取り組んでくれる子が多く、とても助かりました。
水道の蛇口の裏側までていねいに磨く子、ろうかの黒ずみを完璧に落とす子、とびらのレールのすみまで掃き掃除する子など、一人一人が「今どこを掃除すべきか」考え、実践できました。
１学期最終日でも全力で頑張る子どもたちはとても素晴らしく感心しました。

今日は１学期の終業式がありました。
コロナ対応のため、ＴＶ放送を使った終業式で例年と違いましたが、聞く姿勢がよかったり、ＴＶ画面に合わせて礼をしたりなど、参加するにふさわしい態度で「さすが！最高学年！」と、感心しました。
子どもたちの頑張る姿はとても素晴らしかったです。

　前回、火が燃えることと、空気には関係があることに気がつきました。今日は、空気の中の、どの物質が火が燃える理由となっているのか実験しました。４０分授業で短い時間でしたが、役割分担を各班で行い、いつも以上にテキパキと動いている姿に感心しました。

理科の学習で糸電話を作り、糸電話で声を出したときと出さないときのちがいを考えました。
スパンコールが動いたり、糸の振動を指で感じたりと、普段は目で見えない「音」について学ぶことができました。
最後に２人ではなく、３・４人での糸電話。初めてのグループ電話に楽しそうでした。
これぞアナログなリモート会話ですね。

社会科「いつでも使える水」の学習の中で、３０秒間手洗いをするときに、水を出しっ放しにすると、何リットルの水を無駄にするのか実験しました。計ってみたら３．３５リットルになり、思った以上に多くの水を無駄にしていることに驚いていました。これを仮に３０人が出しっ放しにしたら……と考えたら、大変な量になります。水は大切にしないといけませんね。

　結び方の練習で、今回はふろしきでいろいろなものを包んでみました。初めにお道具箱で練習しました。いろいろな大きさのふろしきがあったので、包む物の大きさを考えて、ピアニカやランドセル、ドッジボール、たらいなど、教室にあるさまざまのものを包んでみました。みんなだんだん上手に包めるようになりました。

　暑い暑い夏を乗り切り、稲が穂を出しています。出穂期の水の管理も大切です。このまま実りの季節を迎えられると良いと思っています。

今までの算数の学習を振り返り、興味や関心をもったことについて、夏休み前や夏休み中の時間を使って調べ学習をしました。
その調べ学習の成果を「算数の自由研究発表会」と題し、発表会を行いました。
図形や一筆書き、数列の謎、カレンダーの法則など、様々な種類の発表がありました。
いろいろな内容に触れることができたので、とても有意義な時間になりました。
算数の興味・関心が高まり、今後の学習に生かしてくれるといいなと思います。

　夏休みが終わりました。綿畑では、子どもたちが来るのを待っていたかのように、実がはじけて綿ができました。
　「畑で何か変わったことがあるよ。探してみよう！」と、観察をしました。「何か白いものがある。」と、ある子が発見しました。「ほんとだ。ふわふわしてる。」と、さっそく触ってみる子も。「綿ができたんだ。これから何かできるのかな。」とつぶやく子もいました。大きく膨らんだ実がたくさんできていました。どのくらい収穫できるのか楽しみです。

　中干ししていた土が乾いてきました。朝、登校した子からもう一度バケツに水を入れました。稲作には手間がかかることを実感する経験となりました。

　身の回りの物を組み合わせて、色々なものに見立てる活動をしました。分度器に付箋をたくさん貼って顔にしたり、組み合わせ方を友達と相談したりしながらペン描きをし、色鉛筆で彩色しました。

　一通りの縫い方を練習したので、カードケースを作ることにしました。フェルトの布にチャコペンシルで印をつけ、裁ちばさみで裁断するところまでをしました。仕上げは８月後半。出来上がりが楽しみです。

　明日から夏休みです。水かけのために教室前テラスの綿のプランターを畑に移動させました。たくさんのクリーム色の花が咲き、中には実がなり始めているものもありました。「つぼみ」「花」「実」をみんなで確認しました。綿花ができるのが楽しみです。

夏休みは８月８日から８月２３日までです。短い夏休みが明日から始まります。今日は夏休みに向けて、担任の先生から夏休みの生活指導をうけました。交通安全や日々の生活の安全、健康な生活を過ごすために注意することなどを確認しました。また、身の回りをきれいにして夏休みがむかえられるように掃除をしました。

　「世界の子どもたち」の学習をしました。世界地図や地球儀で、日本の位置を確認し、いろいろな国の子どもたちの写真を見ました。「黄色い髪の毛の子がたくさんいるからこれはアメリカかな。」「給食食べてる。」「違うよ、お弁当だよ。」「海で遊んでるよ。」等いろいろな発言ができました。「楽しそうに遊んでるね。」と、いろいろな国の子どもたちの写真をくらべながら見ることができました。

　エプロンをつけて、紐を結ぶ練習をしました。何度も繰り返しコツがつかめてきました。結んだ紐をほどく練習もしました。こちらは手元をよく見ないとかえってきつくなってしまうので、集中力が必要です。高学年はちょうちょ結びの練習もしました。

６年生は、けやき学習で「課題を見つける」→「情報を集める」→「その情報を整理する」→「まとめる・表現する」という流れを大切にして学びを深めることを目指しています。
今日は「表現する」場として、１学期の学びを学年全体にプレゼンしました。
できるだけ少人数で行うなど、３密にならないような工夫も取り入れました。
スタンプラリーならぬ「ネームラリー」の活動を通して、仲間の考えをどんどん吸収している姿が多く、とても感心しました。
子どもたちが次はどんな課題を見つけ、どのように学習を進めていくか、今から楽しみです。

　熱中症対策のため、教室で体育を行いました。前に立った人の動きをみんなでまねする遊びをやりました。片足をつかんであげたり、カニ歩きをしたり、四つん這いのポーズからジャンプしたり、その場で思い切りかけ足をしたり、どの子も思いついた動きを友だちに見せることができました。一緒にやったら思った以上に疲れました。

　アサガオとホウセンカの花を摘んで、色水遊びをしました。花をつぶしてできた色水に白い粉（クエン酸・セスキ炭酸ソーダ）を混ぜると、紫色の水がピンクや緑に変わります。さらに、二つを合わせると泡が立ってまた色が変わります。「わあ、緑になった！どうして？」「見て！ぶくぶくしてる！」と、みんな放課になっても変化を楽しみながら色水で遊んでいました。

　前回の授業で、食物連鎖についてコンピュータで一人一人調べ、「食物連鎖の最後はプランクトンか植物が多かった」というふり返りをした児童がいました。そこで、植物について調べていきました。今回は、植物が日光に当たっているときと当たっていないときの空気との関わりについて実験しました。まさかの豪雨がありましたが、設置し直して実験し、空気との関わりを調べることができました。