６月１４日（金）授業参観後に、小野田歯科医を迎えてフッ化物洗口説明会を保護者向けに行いました。今池小では、木曜日の朝にぶくぶくタイムと称して、フッ化物洗口を行っています。歯の生え変わる１年生にとっては大切な話でした。

　６月１４日（金）に、たくさんの保護者の方が参加されて、給食試食会を行いました。おうちの方と一緒に食べる給食はいつもよりおいしかったようです。楽しい時間になりました。

　クラブとしては、数回行いましたが、特別練習は今日が初めてでした。準備の早さやあいさつの元気の良さ、きびきびと動く態度から、やる気がすごく伝わってきます。
　今回、最初の曲で練習しているのが、「まつり」という曲です。一つ一つの音を力強く演奏していきました。途中で、教え合いタイムを取り、細かいところまで確認したことで、より完成度が高くなりました。２曲目以降の曲も楽しみです♪

　高学年の子たちが、学校をよくするために「チャレンジプロジェクト」の活動をしている様子を見て、ぼくたちもやってみようと考え始めました。すてきな学級にするために自分たちにできることを考え、取り組んでいます。
　委員会活動のように「〇〇週間」をつくって、みんなに呼びかけているプロジェクトもあります。「KKS（教室　きれいに　３年１組）プロジェクト」からは、教室ぴかぴか週間の提案がありました。放課に掃除をしている様子を見て、いっしょに掃除をする仲間が増えていきました。すてきなことですね。

　ヒマワリとホウセンカとオクラが大きく育ってきました。育つ様子を比べながら観察して気づいたことをメモしました。背の高さ、葉の形、葉の大きさ、葉の数など、それぞれ違いがありました。ヒマワリの茎が太いことや、ホウセンカの葉の形がギザギザしていることや、オクラの緑色が濃いことに驚いたようです。五感を使って、しっかり観察することができました。

　司書さんに、図書館について知りたいことのインタビューに行きました。図書室には1万冊以上も本があることを聞いてびっくり！人気の本も学年によって違うことを教えていただきました。子どもたちは熱心にメモを取ることができました。また、本の種類について分類法を教えていただき、分類法の詳しい本を見せていただいたり、コンピュータで番号を実際に調べてもらったりしました。子どもの質問に答えるため、いろいろ準備をしてくださった司書さんにも感謝です。

　学年合同で国語の「インタビューをしてメモをとろう」を行いました。友達に聞きたいことをひとつ考え、いざインタビュータイム！自己紹介をして、インタビューをしながら、大切なことを聞き取ってメモをとりました。「それ知ってる」「一緒だね」と正しく聞き取って反応している姿が見られました。「２０人にインタビューしたよ」という子もいました。最後は何人かの子に発表してもらって、楽しい授業になりました。

　６月２１日（金）、安城市教職員のための一斉授業研究会で、本校の２年２組【杉浦友美教諭】が図画工作の公開研究授業を行いました。「にじいろコレクション」という題材名で、色水の入った容器を並べ、イメージを広げて作品づくりをしました。たくさんの参観者に囲まれていましたが、２年２組の子どもたちは、いつも通りにグループで話し合ったり、作品を改良したりして楽しく活動しました。

　3年生が、うさぎ用水の探検で捕まえてきたヤゴが羽化しました。昨日とはすっかり変わった姿にびっくりです。3年生は昆虫の体のつくりを学習しているのではねや足のついている場所や触覚などを確認しました。観察した後逃がしてあげました。元気に飛び立ってくれるといいな。

　社会科の明治用水の学習の一環として、水のかんきょう学習館と明治用水の頭首工の見学に行きました。明治用水を作った当時の農具や測量器具に実際に触れたり、スライドを見て説明を聞いたり、1日しっかり学習することができました。

　道徳で「働くってどういうこと？」という話し合いをしまいた。グループでベン図と付せんを使い、なぜ働くのかについて考えました。「家族やみんなのため」、「○○になりたいという自分の夢を実現するため」、「働くということはお金のためだけではない。」という意見が出ました。

　図書ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。読書週間で、自分でもたくさん本を読みましたが、聞かせていただくのも楽しみです。

　午後は頭首工を見学しました。

　けやき学習では、今の安城の基礎をつくった人々について学習しています。明治用水を計画した都築弥厚さんのことや、明治用水がどのように作られていったのかについて考えていくうち、疑問点が出てきました。
　調べる方法の一つとして「見学」や「詳しい人に話を聞く」ということができるねということで、大東町の水のかんきょう学習館と、豊田市水源町の明治用水頭首工に行ってきました。
　明治用水がパイプラインになっている様子を見たり、昔、土を運んだもっこを担いでみたり。石川喜平さんが測量に使った見盤も体験してみました。
　これからも学習を続けていきます。

社会では「高い土地のくらし・低い土地のくらし」「暖かい気候のくらし・寒い気候のくらし」を学習しました。
各自、インターネットやアンフォーレの本を活用して調べ学習をしました。
学習のまとめとしてオリジナル新聞を作り、本日はその完成した新聞の読み合わせ会をしました。
静かな雰囲気の中、友達が書いた新聞を細かなところまで丁寧に読む姿がとてもよかったです。
「○○くんのレイアウトの仕方が勉強になった。」「○○さんは目立たせたいところをうまく色づけしていた。」など、学び合うことができました。

図書ボランティアさんによる読み聞かせが3・4年生の各クラスで行われました。両学年とも今年度初の読み聞かせです。

3-1　「のんびりやのサンタクロース」　山口マチ 作
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 田中六大 絵
　　 「ぼくのにゃんた」　鈴木康広 作・絵
　　 「きょうふのおばけにんじん」　アーロン・レイノルズ 作
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ピーター・ブラウン 絵
3-2 「はなたれこぞうさま」　川崎大治 作　太田大八 絵
　　 「どろんこハリー」　ジーン・ジオン 作
　　　　　　　　　　　　 マーガレット・B・グレアム 絵
　　 「うさぎとかめ」　さがの弥生 文　ポール・ガルドン 絵
4-1 「ええことするのはええもんや！」　くすのきしげのり 作
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 福田　岩緒 絵
　　 「じごくのラーメンや」　苅田澄子 作　西村繁男 絵
4-2　「ちゅーちゅー」　宮西達也 作・絵
　　 「のどぼとけさん」　尾崎美紀 作　ささきみお 絵

　今日は「こなまず体験」や「マイトイレ」の作り方を学びました。「震度６の揺れは怖かったです。本当の地震だと今回体験した左右の揺れに、さらに上下の揺れも加わるとスタッフの方が話していたので、もっとすごい揺れだと思いましす。地震の避難所の確認を今日家族としたいです。」「地震後の避難所生活では、トイレの設置されるまで時間がかかると話されていました。今回学んだマイトイレを家でも作ってみたいです。」と体験後のふりかえりで記入している子が多くいました。今日体験したことをぜひご家庭でも話題にしてもらいたいと思います。

　授業参観では、保護者の皆様にご協力いただきました。ありがとうございます。
今回は、インタビューのメモの取り方の勉強です。「どんな子に育ってほしいか、教えてください」とたずね、しっかりメモを取りながら聞くことができました。
　その後、書いたメモを班で見比べながら、「番号をつけて順番に書くといいよ」「大事なことを短い文で書くよ」「隙間もあけて書くとみやすいよ」「短い文で書くよ」とメモのコツに気づきました。
　「友達にやさしくできる子に」「笑顔を大切に」「人の役に立てる子に」など、お家の人のすてきな願いを知ることができました。それを忘れずに、これからも大きく成長していってね。

　体育でマット運動を行っています。前転のこつを班で考え、まっすぐきれいに回れるようになったので、友達と一緒に回る技にチャレンジしました。「せえの！」と息を合わせて、くるりんぱっ！ぴったり合わせて、かっこよく決めポーズができました。
　最後に、職場体験で来ていた北中のお姉さんに、とび箱の上で回る「台上前転」を披露してもらいました。「わあ、すごーい！！」と拍手。かっこよかったね。みんなもいつかできるようになれるかな？

　待ちに待ったプール！
　大喜びで着替えもあっという間にできました。準備体操をしてシャワーを浴びただけでも大歓声！しっかり身体を洗い、いざプールへ。みんなうれしそうに入っていました。潜って５秒数えたり、学年全員で洗濯機のようにグルグル周りながら水の流れをつくったりして楽しみました。
　今日は、プールのきまりを確認し、水に慣れるための１時間でした。来週は、今どれだけ泳げるか泳力テストを行います。体調管理をしっかりしましょう。