棒グラフの読み方について、学習しました。刻まれている目盛りから、1目盛りがいくつを表しているかを読み取ることが大切だと知りました。

写真や資料から、いちじく栽培の1年間の仕事について、考えました。

教材「かいがら」を読み、くまはどんなことを考えていたのか、みんなで意見を出しました。

「かにのしょうばい」を読み、読書感想画をかきました。かにをどのようにかけばよいのか、難しそうでした。黒板に貼られた写真をもとに、かにをかき、どこにかにを配置するか場面構成を考えました。

「大きい」「小さい」など、反対の意味を表す言葉を考え、発表しました。

紙テープを使って、長さを比べるときに、気をつけることを考えました。

画用紙にクレヨンで丸や三角の図形をかき、その中を絵の具でぬる練習をしました。

運動会の全校演技「どっこいしょ」の練習を始めました。2回目の練習ですが、去年も踊っていることもあり、ほとんどの子が踊れるようです。

「空に　ぐうんと　手を　のばせ」の詩について考えました。1連と2連を比べて似ているところを探しました。

牛乳パックをつかって、ぴょんぴょんカエルを作りました。かなり高く飛ぶカエルを作った子もいました。

読書感想画をかくにあたり、絵の具の使い方を練習しました。水で絵の具をとくことやちょんちょん塗りなどを練習しました。

家庭科で「気持ちのよい住まい・整理整頓」について学習しました。自分の机の中の様子をマイタブレットで写真撮影し、それをスクリーンに映しました。友達の整頓の仕方を見て、「なるほど」と感心する声が聞かれました。

「２ひきのかえる」を題材に、読書感想画の色塗りをしました。

今日は、クレヨンで色塗りをしました。下絵からはみ出さないようにていねいに塗ることを心掛けました。

コロナ禍のため、鍵盤ハーモニカをなかなか使うことができません。今回は、ミニキーボードを使って、鍵盤の位置や右手の親指でドを押さえることを確認しました。

運動場の草取りを今日は2年生が行っています。学年で草取りを行ったため、運動場もずいぶんきてになりました。

台の上にボールを置いて、バットで打ちます。

明治用水を開通させるために、当時の人々はどのように仕事をしていたか、昔の道具を見ながら考えました。

「土地」を毛筆で練習をしました。文字の中心に気をつけて書くと、バランスがとれることがわかりました。

「花の木村と盗人たち」の感想画を描きました。どんな構図にしようか、効果的な色は何かを考えました。