【５年】図工では、ランダムに作られた形の中に様々な模様を描く作品づくりをしています。描写力にこだわらず模様づくりができるので完成を楽しみに最後まで集中して描くことができます。
【６年】級友が地理に関するクイズを出し、みんなは地図帳で答えを探し求めます。クイズを通して、各地域の特色を学べます。
【さくら・あおみ】かるた取りを通して、ひらがなを覚えることができます。１枚のかるたを取る時間が遊べば遊ぶほど短くなっていきます。

【３年】キャベツの葉に産み付けられた卵の観察をしました。とても小さいので虫メガネを使いました。
【４年】立ち幅跳びの測定をしました。子どもたちは、「イチ、ニ、サン」「せーの」などそれぞれの掛け声とともにベストを尽くしていました。

【１年】毎日を気持ちよく過ぎすために大切なことをみんなで話し合いました。たくさんの意見が発表されました。
【２年】一人一人が学習したことを振り返りながら算数の復習問題に集中して取り組んでいました。

　今日から、前期福祉委員会による資源回収が始まりました。委員会の担当児童もはりきっています。

　理科の学習で使用するホウセンカの種をまきました。成長したら実験で使用します。

　６年生は、算数科の学習を少人数で実施しています。クラスを半分に分けて別々の場所で学習しています。難しくなる学習にもねばり強く取り組んでいます。

理科の授業で、ものが燃えるには酸素が必要だということを実験を通して学びました。子どもたちは、ものが燃える様子をよく観察していました。

　理科「もののとけ方」の学習では、ものが燃えるにはどんな条件が必要なのかを実験で確かめました。図画工作科「わたしのお気に入りの場所」では、６年間通った学校のお気に入りの場所を選び、思いが伝わるように絵を描いています。最高学年として、学習にも熱中しています。

　１年生も話し合い活動を行いました。自分の意見や理由を大きな声で伝えることができました。

　本年度も安城特別支援学校の児童との交流が互いの児童にとって有意義な楽しい時間となるよう、なかよし交流の計画を立てていきます。

　毎年、「なかよし交流」として、特別支援学校の児童と本校の児童は交流をしています。本日は、職員同士がZOOMで打ち合わせをしました。

　６年生は、社会科の学習で歴史を学びます。そこで今回特別に遺跡調査の現場に入らせていただきました。子どもたちは、「この穴は何ですか」「ここには何があったんですか」「どうしてここは色が違うんですか」と熱心に質問していました。今後始まる歴史学習が楽しみですね。

　発掘調査中に土器などが発見されたということで、見学させてもらいました。子どもたちは興味津々。発掘された土器などを見たり、発掘調査をした方の話を聞いたりするなどし、貴重な時間を過ごしました。

　６年生が校庭の発掘調査で表れてきた中狭間遺跡を下まで下りて行って見学をしました。弥生時代後期から古墳時代前期の遺跡だそうです。竪穴式住居跡や煮炊きして炭になった部分も見つかったそうです。

　本年度も火曜日朝の８：１５〜８：３０までの時間をさくらタイムとしています。話し合い活動と読み取り活動を交互に行い、子どもたちの読み取る力や話し合いによって理解を深める力がつくように努めていきます。1年生では６月から実施していく予定です。子どもたちが記事から、得た知識からさらに興味関心を広げていけることにも期待しています。

　５月１日（月）に愛知教育大学より講師の先生をお招きし、教職員が児童の食物アレルギーにおける対応について学びました。具体的なアナフィラキシーショックの症状についてや給食の配膳で気を付けることなども教えていただきました。また、実際にエピペンを使って実技実習も行いました。いざという時にも適切な対応ができるよう努めていきたいと思います。

　先日行った、「よろしくね＆ありがとうの会」の振り返りをしました。どんな遊びをしたのか、自分はどんな仕事をしたのか、やってみてどうだったかについてみんなで意見を出し合い、作文にすることで、計画、実行、振り返りの最初の学びができました。

　今日は３回目の外国語活動の授業がありました。英語を使って自分の好きなものや苦手なものを紹介しました。ペア活動でも積極的に話しかけ、覚えた英語をしっかり使うことができました。

今日は1年生全員で堀内公園に行きました。
道路の歩き方や公園の使い方を学習しました。

　音楽の授業では友達と手をつないで「ひらいた　ひらいた」の歌に合わせながら、広がったり近づいたりして楽しみました。