３年生の様子です。

　続いて、２年生の様子です。

　お忙しい中、授業参観へのご参加ありがとうございました。
子どもたちは緊張しながらも真剣に授業に参加していました。
まずは１年生の様子です。

　６年３組でも、図工の作品が出来てきました。絵の具を混ぜ自分の色で塗る子も多くいて、素晴らしかったです。

　入学してから３週間が経ちます。子どもたちは小学校の生活にも慣れ、自分の担当場所の掃除を一生懸命頑張っています。机を運んだり、ほうきでごみを集めたり、ロッカーや黒板のほこりを拭き取ったりしています。１年生の教室には、６年生のお兄さんとお姉さんが手伝いに来て、優しく掃除の仕方を教えてくれます。６年生の手本を見てだんだんと掃除ができるようになってきました。きれいで過ごしやすい環境をつくっていきたいですね。

　４月２２日の体育の時間にかけっこ遊びをしました。白線の横から出ないようにゴールを目指して一直線に走りました。腕を大きく振ったり、足を速く動かしたりして走りました。友達と一緒に走ると気持ちがいいですね。

　今日は授業参観がありました。あおみ・さくら・すみれ学級では、歓迎会の準備と練習をみてもらいました。今日も「司会チーム」「楽しいゲームチーム」「お店チーム」の三つに分かれて活動しました。４人が写っている写真は、「楽しいゲームチーム」の始まりの様子です。メンバーの一人ひとりが、自分の仕事をしっかりしてくれたことと、リーダーの５年生が気をきかせて動いてくれたおかげで、保護者の皆様にプレーしていただいたボッチャは、とてもとても？盛り上がりをみせたと思います。本番までのあと２日で、さらに上手になっていく子どもたちです。

　６年３組では、クラス会議に挑戦しました。今日の会議では「席替えの方法」について話し合いました。条件付きの意見や先を見通した意見などが出てきて、素敵な話し合いになりました。

　４月２２日に学校司書さんと一緒に図書室の使い方を確認をしました。本の借り方や探し方を確認した後に、実際に本を探す活動をしました。子どもたちは楽しく本を探していました。

　司書さんから図書室の使い方について、教えてもらいました。きちんと体を向けて話を聞き、ルールなどの確認を行いました。これから利用ができますので、たくさん本を読んで、見聞を広めましょう。

　チャイム前に教科書を開いたり発言したりと、多くの子からやる気を感じます。明日の授業参観でも、がんばっている様子を見ていただきたいと思います。

　６年生の図工の時間に、奥行きのある絵を描いています。自分のお気に入りの場所を絵でかいてます。一本一本の線を丁寧にかいたり、絵の具を混ぜて特別な色作ったりして作成を進めています。

　２年生で行う図工では、最初の作品にねんどを考えています。それに向けて、油ねんどを使って食べ物や動物を作って表現をしました。久しぶりのねんどでしたが、集中して取り組むことができました。

　２５日（木）の本番に向けて、準備が進んでいます。今日はプレゼント交換の品物をつくりました。プレゼン交換に使うお楽しみのクジを作ったり、パッチンカエルを作ったりしました。みんな真剣に、そして楽しそうに取り組んでいました。

　２０２０年度の児童から「マスコットキャラクター」を作りたいという声が上がり、「さくらもっちー」が誕生しました。「さくらもっちー」はいろいろな場面で使用され、児童に愛されています。そして、２０２３年度の児童から「さくらもっちーに友達を作ってあげたい」、「さくらもっちーにあこがれているライバルマスコットキャラクターを作りたい」という声が上がり、全校児童に募集をかけました。応募されたイラストをもとに、全校児童による投票を行い、「かしわもっちー」が産声をあげました。「さくらもっちー」「かしわもっちー」ともに、桜林小マスコットキャラクターとして、これからも桜林小学校の児童と仲よくしていきます。

　正門付近の桜は終わってしまいましたが、ツツジが見ごろを迎えようとしています。これからの暖かさで、さらに花を咲かせることでしょう。楽しみにしていてください。

　４月１８日の生活科の授業では、運動場や中庭を歩いて春見つけをしました。普段は通り過ぎている場所にも、視点を変えて覗いてみると「春」を感じるものがたくさんありました。きれいな白や黄色の花、カエル、ムカデ、蝶々、三つ葉などいろいろな生き物や植物を見つけました。楽しく活動して「また行きたいな。」「この花の名前なんだったかな。」など興味関心が高まった時間となりました。

　学校司書による図書館利用に関するオリエンテーションが行われました。本の分類番号やラベル、つくりについて詳しく聞き、本に対する知識を深めました。また、点字がついた本を触るなど直接的な体験ができました。子どもたちは「もっと本が読みたくなった！」と言い、わくわくした様子でした。この機会に本に対する興味・関心を高めてくれることを期待します。

　本日は、全国学力・学習状況調査でした。小学６年生が国語と算数の調査を行いました。どの児童も真剣に問題に向かっていました。

　二人で背中合わせになり、どうしたら立てるのかを考えました。どのペアも力を合わせ、全ペアが立つことができました。一人一人の体の動かし方だけではなく、仲間と上手に協力して運動できるよう、これから練習していきます。