実習生の先生の最後の保健の授業がありました。薬物乱用の恐ろしさを感じることができました。
　今日で実習生の先生とはお別れです。二週間という短い期間でしたが、桜町っ子はよい出会いに感謝していました。

　まっすぐレース、まんぞく山のぼり、きらきらすもうコース、じゃまじゃまコース、一回であおぐコース、ボーリングコースの６つのコースがありました。

　２１日に２年１組が企画した「２年生みんなでウインドレーサーパーティー」を行いました。２組と３組のみんなを招待し、あそび方やルールを説明をしたり、自分たちで考えたコースを楽しんでもらったりしました。

　４年生や５年生の教室では、習字の授業が行われていました。桜町っ子は、手本をもとに、集中して筆を動かしていました。

　ゆうゆうの時間は、これまでに学んできた新美南吉さんのことを１年生に伝えるために、グループごとに伝え方を工夫しています。桜町小学校にとって大切な新美南吉さん。自分たちの学びを、しっかりと後輩に伝えていきたいです。

　みんな　がんばって　あるくことが　できました。こうえんでは、どんぐりや　まつぼっくりを　たくさん　ひろいました。ガリバーの　ゆうぐは　大にんきでした。

　秋葉公園に向けて、１年生が出発しました。元気よく「行ってきます」とあいさつをし、出かけていきました。たくさんの秋が見つかるといいですね。　

　さくら２・もも組の子たちは、窓ふきのしかたを発表しました。まずは、まどかちゃん（スクイージーに付けた名前）を使って、高いところをきれいにします。その後にぬれぞうきんを使って、水ぶきをし、ぞうきんで水滴を取ります。初めよりきれいになった窓を見て、「おお！」と思わず、声をあげていた子もいました。洗濯と掃除。どちらも上手になってきたので、お店の開店に一歩近づきました。

　さくら１・くすのき組は、ぴかぴかになる洗濯のしかたを考え、発表しました。まず、洗濯板で洗い、その後もみ洗い、最後につまみ洗いをしてすすぎます。きれいになったぞうきんを見て、「最初よりきれいになったね！」と、さくら２・もも組の子たちは感心していました。

　ボッチャクラブでは、白い球の近くに自分の球が近づくようにねらって投球しています。チームで話し合いをしながら、チームプレーができるようになってきました。

　イラストクラブやぬり絵クラブ、手芸クラブでは、自分の思い通りの作品にしようと、真剣に作品作りに取り組んでいました。

　メディアコンピュータクラブでは、２つのグループに分かれて活動しました。「ビスケット」というアプリでのプログラミングや「わたしのお気に入り」などのテーマで取材・新聞作りに取り組んでいます。

　今朝は、PTAの委員さんによる「あいさつ運動」が行われました。真っ青な秋空のもと、PTAさんの声かけに、桜町っ子は元気よく「おはようございます」とあいさつをしていました。

　３年生は「重さ」の勉強をしています。ｇとｋｇについて学習し、実際に自分たちで土を袋に入れて、１ｋｇをつくってみました。重さの感覚を体で感じることができました。

　ふれあいネットの企画で、オンライン会議を行いました。「ここちよい心と体のディスタンス〜今、わたしたちができることってなんだろう〜」をテーマに、新しい生活様式について、桜町小学校の様子と他校の状況を交流し合いました。参加者は、後期生活安全委員会の６年生です。他校のお話を聞き、すすんで質問をすることができました。

　紙粘土を使って立体的な「とび出す絵」の作成をしています。白い紙粘土に絵の具を混ぜて、色とりどりの粘土を作りました。デザインした絵をもとに立体的に形を作って、１枚の絵にします。完成間近です。

　今日は、卒業アルバム作成のため、写真屋さんが学校生活の様子を撮影しました。今年は毎日マスクをつけて生活しているため、今日は自分で描いた仮装マスクをつけて過ごしました。今年ならではの企画です。思い出の一日になったでしょうか。

　毎週火曜日と金曜日の朝、１５分間の国語のトレーニングを行っています。今日は「話す・聞く」がテーマでした。３年生の教室では、グループに分かれて一人がイラストの絵を説明する係、他の子が説明をもとにイラストを仕上げていくトレーニングを行っていました。絵を文章にして相手に分かりやすく説明できたでしょうか？

　１ねんせい　ぜんいんで　かみひこうき大かいを　しました。クラスごとに　とばした　あと、おたがいに　つくりかたを　きいたり　おしえたり　しました。ともだちが　いろいろな　くふうを　して　いる　ことが　わかったようです。これからの　せいかつかの　がくしゅうに　いかして　いって　ほしいと　おもいます。

　ペットボトルを並べて、ボウリングをしました。一人２回投げ、合計点を計算しました。算数の勉強になります。さて、一番たくさん倒したのは誰だったでしょうか？