５年１組で算数の研究授業が行われました。台形の面積の求め方を考える際、色紙を切る、ひっくり返す、合わせるなどの操作をして、自分が納得できる考え方を追求しました。台形を２つ合わせる、台形を２つに切る、切ったものを合わせるなどして見つけた自分の考えを、互いに聴き合いました。