グループに分かれて、高学年や講師の先生にりーどしていただいて細かな部分の練習を行いました。「４年生もうまく舞ができるようになってきたね。」と、講師の方にほめていただきました。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：三河万歳の継承＞

　詩が生まれそうな、すてきな作品ですね。工夫して、ていねいに色を塗って仕上げました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に、お話「名前を見てちょうだい」の読み取りをしています。文章を読みながら動作をつけました。お話がますます楽しくなりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　あさがおがどんどん大きくなり、本葉も出てきました。もっと大きくなるように、肥料をやりました。これからも、観察を続けます。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間にきゅうりを切りました。厚さ０．５ミリにそろえられるよう、がんばりました。みんなとても上手でした。切ったきゅうりは、浅漬けにしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　グループで新聞づくりをしています。いろいろな人にインタビューやアンケートを取って記事を作りました。なかなかの力作です。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　型押しであじさいの花を作りました。葉の形は、はさみで切りました。季節らしい作品になりそうです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に、包丁の使い方を習いました。きゅうりの輪切りに挑戦です。一つずつの厚さをそろえて、形よく切ることができました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ひらがなの「あ」から「ん」まで、書きました。４月から少しずつ文字を習い、しっかりと書けるようになりました。できることがどんどん増えていきます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　今週は、元気にあいさつチームが朝のあいさつを呼びかけています。ボランティアの子も加わり、にぎやかに一日がスタートしました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　国語の時間に、わからない言葉は国語辞典でどんどん調べています。辞書びきの名人めざして、がんばります。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ボウリングのピンが何本倒れたかな。ゲームをしながら数の学習をしました。１から６までの数を数えました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　時計の長い針が一周回ると何分かな。時計の文字盤を見ながら、みんなで考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　電池で動く車を走らせました。どのように回路をつないだら動かすことができるだろう。みんな、夢中で組み立てました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間の「ふしぎな乗り物」の下絵が完成して、色塗りに入りました。「絵の具は少し、水はたっぷりで塗る」「下絵からはみ出さないように塗る」をめあてに、仕上げていきます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　オンラインで、プール開きを行いました。校長先生が、プールにお清めの塩をまいた時の写真を紹介し、安全に楽しく水泳ができるよう呼びかけました。プールでの約束も、全校で確認しました。プールに入る日が待ち遠しいですね。

　図工の時間に、春から初夏にかけての木をメインにして絵を描きました。季節を感じる作品が完成しました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、すてきな乗り物をイメージして下絵を描きました。車の形や昆虫の形、お城の形・・・夢の作品が画用紙の画面いっぱいに描かれていきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞　　　

　新出漢字の学習です。分からない言葉の意味については、国語辞典で調べました。国語辞典をどんどん使って、使える言葉を増やしていきたいです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、モーターやスイッチ、電池を記号で表して回路図をかきました。たくさんの手が挙がっています。回路図のかき方は、ばっちりですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞