図工の時間に、紙版画で自分の顔を作っています。タブレットで撮影した自分の顔を見ながら、紙で顔の形を作りました。紙の置き方を変えるといろいろな表情ができるのでおもしろいです。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、色画用紙をカッターナイフで切り抜き、模様を描きました。色の違う紙を重ねることで、表現を工夫します。アートな作品ができそうです。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、マイキャラクターを作っています。できたキャラクターを、背景付きの台紙に貼り付けます。おもしろいキャラクターがたくさん誕生しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、植物の実と種の観察をしました。秋のヒマワリやホウセンカの様子をタブレットで撮影したり記録したりしました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道徳の時間に「水やり係」というお話を読んで、話し合いをしました。自分の考えを相手に伝えるとき、気をつけることは何だろう。グループで考えました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　オンラインでにこにこ集会を行いました。わくわく集会チームの子が考えた企画「丈山小なんでだろう」の発表がありました。楽しいアイデアに、みんなが笑顔になりました。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　図工の時間に、糸のこを使って木材をくり抜く練習をしました。うまく穴をあけられました。糸のこを使ってこれからどんな作品を作ろうかな。
　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　指先をうまく使って、細かなシール貼りをしました。一つずつ、ていねいに。見て、上手にできたよ。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間です。玉止め・玉結びができるようになり、いろいろな縫い方にちょうせんしました。とても集中して取り組んでいました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、時計の読み方を学習しました。９時、２時半などの時刻を時計で表すことができ、得意げな様子でした。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　外国語活動の時間に、学級のみんなの好きなスポーツについて調べ、英語で表現しました。タブレットを使って、好きなスポーツを伝えました。タブレットの扱いにも、すっかり慣れてきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図書環境整備に、たくさんの方に集まっていただきました。子どもたちが本をが手に取りやすくなるような工夫をしてくださっています。いつもありがとうございます。＜グランドデザイン：保護者・地域との連携＞

　算数の時間に、割り算の仕方を考えました。３人チーム（トリオ）で、考えを伝え合い、その後、学級のみんなで話し合いをしました。一人一人がしっかりと話すことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に、玉止め・玉結びの練習を続けています。基本をマスターすれば、いろいろなソーイングができますね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ほっと保健チームが、手洗い実験体験会を行いました。ブラックライトに手をかざしてみると、手の汚れがよく見えました。しっかり手洗いをしたいです。

　秋の飾りを作っています。まずは、指先のトレーニングとして、スナップボタンを留める練習をしました。うまくできたね。先生たちがにこにこ笑顔で見ています。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　２つの数の最大公約数は、どうやったら求められるだろう。ペアやトリオで自分の考えを伝え合いました。友達に話すと、考えに自信がもてます。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　運動場の地面は、どうやって乾いていくのかな。理科の時間に、水が土にしみこむ様子を観察しました。みんなで土の様子を見つめました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　昨日、図工の時間に作っていた作品が、廊下に置いてありました。少しずつできあがっていますね。イメージ通りの作品にしたいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「とりかえっこ」というお話を読んで、学校生活について考えました。友達の意見をしっかりと聴きました。＜グランドデザイン：心づくり＞