算数の時間に、長方形や三角形の形について学びました。図形を敷きつめると、きれいな模様ができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　音読をしながら、チロの気持ちを考えました。おばあちゃんの手編みのチョッキを、チロが楽しみにしている気持ちが音読から伝わってきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　先日の消防署見学での写真を、先生からタブレットに配付してもらって、振り返りをしました。写真を見て見学で学んだことを思い出し、気付いたことをまとめました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　人のために働くとは、どういうことだろう。道徳の時間に「クールボランティア」というお話を読んで考えました。「大きなことをしなくては、ボランティアの意味がない。」「だれもき気付かなくても、やろうとしたことがかっこいい。」・・・いろいろな意見が出ました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　総合的な学習の時間に、イチジク農家を続ける大変さや喜びを、資料や農家の方のお話から学んできました。イチジク農家のひみつについて、分かったことをみんなで話し合いました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　問題文を読んだだけでは少し分かりにくいので、問題文を読んだ後、図にかいて考えました。隣同士でどうやって考えたかを伝え合います。とても上手に説明している子がいて、感心しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　英語で色は、どんなふうに発音するのかな。カラービンゴゲームにも、取り組みました。英語は、とても楽しいですね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　鏡を使って、光をはね返したり、日かげに光の通り道を作ったりしました。光はまっすぐに進むことがわかりました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　意見文の構成を考えました。何を伝えたいのか、明らかにしながら文章を書きます。真剣に取り組む顔がいいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　１２月になり、縄跳びチャレンジの時期がやってきました。長縄８の字チャレンジに学級としてどう取り組むか、みんなで話し合いました。取り組みを通して、どんな学級にしていきたいのかが見えてきます。思いがたくさん出されました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「花さく里」、上達してきました。「去年よりうまくなったでしょ？」得意げな声が聞かれました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　昨日聞いたハンドボールの選手の方の話をふりかえりました。心に残った言葉をそれぞれが出し合いました。それぞれに感じる点が違います。みんなの意見を集めると、新しい発見が見えてきますね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　その子に合った方法で、版画に取り組んでいます。作品が仕上がることは、とてもうれしいことですね。時間をかけてゆっくり取り組みます。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　安城市のイチジク栽培について学習している３年生が、２名のイチジク農家さんからお話を聞きました。イチジク農家になるために、現在ＪＡあいち中央主催のイチジクスクールやベテラン農家さんの下で学んでいる方からは、「農業は自分でいろいろと試せるところが楽しい。イチジク農家になることができたら、イチジクの知名度を高める売り方をしたり、今の畑だけでなくいろいろと広げてやっていきたい。」という夢を語っていただきました。イチジクスクールを卒業し、現在イチジク農家として活躍されている方からは、「イチジクを栽培することがとにかく楽しい。イチジクを通して自分だけでなくみんなも幸せになってほしい。」というお話をしていただきました。これまでの学習で、安城市のイチジク農家が減っている現状を知った子どもたちは、自分事のように心配をていました。今日の話を聞いて少し安心するとともに、まだまだ考えていかなければならない課題も、もつことができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　英語の時間に、店員と客に分かれて、買い物をするときの英会話を練習しました。実際の店の気分を味わいながら、コミュニケーションを楽しみました。　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　元ハンドボール選手の方を招いて、「なりたい自分に近づいていくこと」をテーマにお話を聞きました。「なりたい自分」自分の理想の姿を見つめること、昨日の自分より今日の自分を「最高」に高めることなど、大切なことを教えていただきました。
「自分がハッピーになることで、周りもハッピーになる」「成長し続けることが大事」・・深い振り返りがたくさんありました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　総合的な学習の時間の職業調べで、パティシエについて調べたチームが、発表をしました。大切だと思う点は、テレビモニターに写して伝えました。　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　書き初めの練習が進んでいます。今日は、中間発表として、作品を掲示し、みんなで見合うことにしました。なかなかの力作揃いですね。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　算数の時間に、長方形の直角をさがしました。図形に三角定規を合わせると、ぴったりと重なる角が見つかりました。「あった。」「直角だ。」と、声があがりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　食塩は、何グラムまで溶かしきることができるだろうか。理科の時間に交代で水溶液をかきまぜながら、実験をしました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞