会場のみなさんに、６年生の代表児童が三河万歳クラブの紹介をしました。また、館長さんからインタビューも受けました。三河万歳クラブの魅力をしっかりと伝えることができました。初出演の子も堂々と演じることができ、すばらしい舞台でした。
　　　　　　＜グランドデザイン：地域との連携　三河万歳の継承＞

　安城市歴史博物館の三河MANZAI特別展のイベントに三河万歳クラブが出演し、舞を披露しました。たくさんの地域の方や保護者の方に見守られ、堂々と演じることができました。
　　　　　　　　＜グランドデザイン：地域との連携　三河万歳の継承＞

　自分のつくったおもちゃのお店を開きました。２年生がペアの子に、オリジナルのスタンプカードを作ったので、ペアの子はとても嬉しそうでしたね。　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語科の授業で、わかりやすく説明するための、文章を書きました。自分たちでつくったおもちゃの遊び方を、ペアの1年生に説明しました。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、食塩を水に溶かす実験をしました。食塩はどのくらい水に溶かすことができるのか。ビーカーをのぞきこんで観察しました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　国語の時間に、「お手紙」というお話を読んで、思ったことを発表しました。心が温かくなるお話です。全員の子が発言することができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　手作りおもちゃの紹介文を書きました。みんなに分かりやすく伝えるために、画用紙に絵も入れました。発表が楽しみです。　
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　防災資材庫の場所や中に入っているものを調べました。ロープや軍手、何に使うのか、考えてみたいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　６年生の課題は、「三河の城」です。小学校生活最後の書き初めに、悔いのないよう取り組みます。書き初めは黒々と太く、堂々と書くのがこつですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　カラフルな作品が廊下に並びました。オリジナルどんぶりが完成しました。どんぶりのネーミングや値だんもついていて楽しいです。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　気持ちのよい日です。走って跳んで、運動場で思い切り体を動かしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　３年生が、理科の授業で「日かげに置いたペットボトルの水を温めるにはどうしたらよいだろうか」についての実験を行いました。まずは、教室で、水を温めるために有効な方法を話し合いました。その後、ペットボトルを黒画用紙で巻く、ペットボトルの中に黒画用紙を入れる、ペットボトルの周りを黒画用紙やアルミニウムはくで囲むなどの工夫をして、日光を鏡で反射させて水を温めました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　６年生のリードのもと、練習をしました。講師の先生からのご指導を、礼儀正しく聞きました。１２月４日の歴史博物館での公演も、ぜひがんばってください。＜グランドデザイン：地域との連携　三河万歳の継承＞

　威勢のよい和太鼓の音が、学校中に響いていました。演目は「ぶち合わせ太鼓」です。和太鼓を思い切り打つと、気分もすっきりします。全校のみんなにも、聞かせてあげたいですね。

　ミッキーマウスマーチをアンサンブルしました。とても素敵な演奏でした。みんなの息もぴったりでした。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　持ち物の管理について学級で話し合いました。「ルールを決めて使うことが大切」と自分たちで結論を出しました。みんなが納得するまで話し合ったことを、今後行動に移していきたいですね。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　ローラーでのペイントや紙粘土の工作など、いろいろなアートに挑戦しました。みんな作ることが大好き。どんな作品ができるか楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　体育の時間にじゃんけんゲームをしました。くねくねのコースを思い切り走って友達と楽しく勝負しました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　よりよい話し合いをするために必要なことは何か。国語の時間に考えました。ノートをしっかり取りました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　息を吹くと、紙コップの上のへびさんがくるくると動く「おどるへび」、ゴムの力でびゅんと走る「ゴムロケット」を作りました。作り方を、わかりやすくみんなに説明するために、作文を書きます。おもちゃの楽しさを伝えたいですね。＜グランドデザイン：学びづくり＞