英語の先生と一緒に、歌に合わせて体を動かしたり、数字のビンゴをしたりしました。初めての学習に、楽しく取り組むことができました。

　あっという間に大きなビニル袋が一杯になり、たくさんの草が取れました。ぴかぴかそうじチームのみなさんも、活躍しました。

　夏の間に、草がずいぶん伸びました。校庭をきれいにするために全校でクリーン活動を行いました。力を合わせて、それぞれの分担場所の草取りをがんばりました。

　1学期に習ったいろいろな技法を使って、「へんてこ山」の絵を描いていきます。まずは、下絵を作り、イメージを広げました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　家庭科の時間に、針と糸を使って名前の縫い取りをしました。カタカナの名前の下書きを糸で縫っていきます。針に糸を通す作業も、スムーズになってきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　理科の時間に、外で実験をしました。地面にラップをかけて水を流し、どのように流れるか観察しました。予想通りの結果になったかな。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　円形のバトンを使って、リレーしました。筒形のバトンより、持ちやすくてうまくパスができます。バトンを受け取り、力いっぱい走りました。　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に「へんてこ山の物語」の絵を描きます。まずは、自分のイメージを広げます。思い思いのへんてこ山を黒板にスケッチして鑑賞しました。おもしろい山が黒板いっぱい登場しました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　社会科の歴史の授業で奈良時代について学習しています。マイタブレットに、挿絵や資料が送られています。それらを見ながら考えました。貴族と平民の暮らし・・・挿絵からは、どんなことがわかるでしょうか。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　道徳の時間に、「およげないりすさん」」のお話を読んで考えました。もしも自分だったら友達に何て言うかな。ロールプレイをして考えました。＜グランドデザイン：心づくり＞

　声を落として、小さめの声で音読練習です。一人一人自分のペースで読み、終わると着席をします。ペアで話す活動も、距離を取って進めました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　水槽の中には、大きな大きなショウリョウバッタがいます。休み時間になると、みんなのぞきこんでいます。図書室で、図鑑も見てバッタのことを調べました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ペットボトルキャップアートに全校で取り組んでいます。キャップを型の中に順に並べました。どんな絵ができるかな。自分の並べたキャップは全体のどの部分かな。完成が楽しみです。

　ソプラノリコーダーはどんな音色かな。感染症対策のため、教室でみんなでリコーダーを演奏することはできませんが、先生の演奏をアクリル板のパーテーション越しに聞きました。「高い音がするね。」「いい音だね。」・・・美しい音色を味わいました。その後、ソプラノリコーダの仲間たちを紹介してもらいました。一番小さなクライネソプラニーのリコーダーは、１５ｃｍ程の長さしかなく、とても高い音が出ていました。一番大きなグレートバスリコーダーは、とても低い音が出て、演奏するのも大変そうでした。同じ曲でも楽器によって雰囲気が全然違います。最後に、グレートバスリコーダーと背比べをしました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　教室や廊下にすてきな作品がいっぱいです。写真や絵入りの自由研究もいいですね。休み時間に、みんなで作品を見合っています。

　１年生の教室にも、夏休み課題の習字やポスター、工作や研究がたくさんありました。習字も上手に書けましたね。　

　足をぴんと伸ばして、ポーズです。きれいに体が伸びていますね。後転にも、挑戦しました。友達の技を、よく見ています。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　円の面積の求め方について学習しました。テレビモニターを使って、自分の考えを発表しました。友達の発言をよく集中して聴いています。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　低学年から順に、身体測定を行っています。今日は、３年生が身長と体重をはかりました。新型コロナウイルス感染症についての学習も、保健の先生からお話を聞いて進めています。＜グランドデザイン：元気よく＞

　総合的な学習の時間に、イチジクを育てています。イチジクの実は、どんなふうについているのかな。1学期に講師の方から教えていただいたことを思い出しながら、観察をしました。＜グランドデザイン：学びづくり＞